... Детски празник... Това понятие предполага радост, щастие, вдъхновение, творчество и най-важното - магията на сбъдването на детските желания. Как родителите могат да помогнат на детето си да осъзнае своите творчески способности и да изпита най-ярките чувства от това осъзнаване. Какво да направите, ако детето откаже да участва в културни събития? и най-важното е, че желанието на вашето бебе е физиологичен показател, който определя скоростта на нервните импулси. Колкото и да се опитвате да притискате детето си, резултатът ще бъде точно обратният. В резултат на вашите лекции едно бавно бебе няма да стане по-активно, а един нерв няма да престане да ви учудва с броя на мислите и движенията в минута. За да се балансират качествата, произтичащи от темперамента, търпението и времето са важни начинът, по който детето взаимодейства със света около себе си. Когато бебето се роди, заобикалящият го свят са мама и татко. Следователно характерът е начин на взаимодействие, установен от родителите и развиващ се до тригодишна възраст. Ако взаимодействието на вашето бебе с вас и света около вас не ви устройва, преразгледайте своите навици, методи на общуване и поведение в семейството. Може би нещо трябва да се промени? Способностите са това, в което детето е добро или към което има силен интерес. Областта на способностите може да бъде идентифицирана, като се наблюдава детето и му се даде възможност да придобие опит. Важно е да се претеглят физиологичните възможности на детето, когато се избират форми за активиране на тези способности. Не трябва да го записвате във всички клубове и секции и да „работите усилено“ върху развитието на идентифицираните наклонности. Дайте на детето си възможност да избира. Ако вашите изисквания надхвърлят възрастовите му възможности, поради намаляване на самочувствието може да възникне разочарование и отвращение към тази дейност. Тук е важно да се формира творческа посока, основана на желанието на детето и да се подкрепя по всякакъв начин. Голяма грешка, която родителите и учителите често допускат, е, когато сравняват способностите на децата „Дима може да го направи от различен плат?“ Трябва да се учиш по един и същ начин!“ Правило №1: В този момент ние не виждаме основното – че нашето бебе не е Дима, то е различен човек, със своите особености. Ако детето не прояви желание да участва в празника, опитайте се да поговорите с него и да разберете как разбира значението на предложеното събитие. Само когато сте сигурни, че детето разбира важността на празника, можете да разберете дали иска да участва в него и как вижда себе си в този процес. Изпитва ли радост от предстоящия празник и иска ли да сподели тази радост, ако вашето виждане за участието на вашето дете в събитието не съвпада с неговото виждане, няма да има радост на детето да избере своя път на проявление въз основа на неговите способности. Няма нужда да го принуждавате да танцува, пее или чете поезия, ако категорично отказва да го направи. Може би неговата помощ ще бъде безценна при подготовката и организирането на самия процес – украса на залата, изработка на костюми и всяка друга помощ. Той все пак ще се чувства съпричастен към събитието и ще бъде доволен от приноса си към общата кауза. Гледайки момчетата, изпълняващи се на сцената, той може мислено да изпробва тези роли и следващия път ще избере различен вариант за изразяване на себе си. Правило № 2: Изберете сценарий и герои, като вземете предвид възрастовите характеристики на детето , играта е процес, неразривно свързан с въображението. Отказът от участие в събитието може да бъде причинен от факта, че детето не може или не иска да се асоциира с избрания герой. В детските градини и центрове тази особеност на децата често не се взема предвид. Например, учителят информира родителите, че всички момчета в групата щезайчета, а момичета - снежинки. Детето може да не се съгласи с това. Важно е да разберете причината за несъгласието и ако детето не иска да промени решението си, важно е да убедите учителя да приеме образа, който детето предлага, дори и да не е като всички останали поканите артисти на празник, уверете се, че техните костюми и програма отговарят на възрастта на вашите деца. Малките деца обикновено преживяват по-дълбоко това, което виждат. Те често не осъзнават, че това е игра и могат да приемат действията на възрастните като реалност. Често чувам от родители, че когато видят клоун, детето им изпада в истерия, а след празника Смешарик преследва детето в най-лошите му сънища. Определете кое е по-важно за вас - радостта на децата от чудото или гордостта от себе си вие сте организатор на това шоу. Готови ли сте да пожертвате психическото състояние на вашето бебе в името на вашия момент на слава? Какви могат да бъдат причините за срамежливостта и липсата на самочувствие? Какво можете да направите по въпроса? Правило № 3: Поддържайте самочувствието на детето си, ако наистина искате да видите вашето бебе активно и открито, научете се да уважавате и подкрепяте всяко негово творческо проявление. Организирайте домашни театри, поканете гости за детето си, включете приятелите му в съвместно творчество. Научете се искрено да хвалите детето си за всеки опит да се покаже като творческа личност, бъдете внимателни към него. Анализирайте натрупания опит с него: какво се е получило добре, какво не му е харесало, как е могло да го направи по различен начин. Никога не насилвайте детето си да играе роля, която не му харесва! че другите хора оценяват вашето бебе не така, както бихте искали. Вашата задача е да накарате детето си да почувства, че сте наблизо и сте готови да го подкрепите във всяка ситуация. Не забравяйте, че умението е резултат от желание и опит. Увереността на детето е отражение на вашето самочувствие И така вашето дете се съгласи да участва в празника! Как мога да ви помогна да научите роля, стихотворение и т.н. Има два вида памет: краткосрочна и дългосрочна, дълбока. Има мнение, че децата имат краткотрайна памет. Всъщност всички събития и информация, които преживяваме с чувства, се запомнят завинаги, независимо от възрастта, затова, ако превърнете запомнянето на стихотворение или роля в игра, вашето бебе ще го запомни по-бързо и ще го повтори с удоволствие. Важно е да изберете благоприятен момент, когато детето е в положително настроение за учене и обсъдете заедно значението на текста, какво иска да съобщи авторът. Можете да го поканите да нарисува картина, отразяваща събитията в текста, за да видите как разбира стихотворението. И едва когато почувствате положителното отношение на вашето бебе към информацията, можете да започнете да я запаметявате, разделяйки текста на малки части. Ако забележите, че бебето ви е уморено, незабавно спрете заниманието. Не се опитвайте да научите текста за един ден. Детето може да напрегне всичките си сили и да повтаря след вас, но ще започне краткотраен процес на запаметяване, който ще убеди вас и бебето, че има „лоша памет“. В бъдещи проучвания това може да бъде много вредно, тъй като ще възникне отрицателна асоциативна верига: „научете - фиксация върху провал - страх - съпротива.“ Ако сте успели да убедите дете да участва в празник, научете стихотворение, но на в момента, в който трябваше да го прочетете, детето изведнъж не искаше да го направи - не му се карайте, кажете му, че се е справило добре, защото е успяло да научи и че следващия път може да бъде по-уверено да разкаже. Правило № 4: Необходимо е да се вземат предвид особеностите на възприятието на вашето бебе. Хората, които имат преобладаващо разбиране на слушане, по-лесно запомнят текста, когато се повтарят многократно или използват мелодия. Ако водещият тип възприятие е зрителното, рисуването и мисленото създаване на образ ще помогнат (в зависимост от възрастта). Колкото по-малко е детето, толкова повече