Chyba č. 3 A pokračujeme v analýze nejčastějších chyb rodičů při rozhodování o budoucnosti svého dítěte „Moje dítě je zázračné dítě“ je dalším nebezpečným snem mnoha rodičů. Všichni kolem mluví o nutnosti pracovat s dětmi a čím dříve, tím lépe, o formování harmonicky rozvinuté osobnosti atd. a tak dále. A co máme, vzhledem k tomu, že Rusové mají tendenci zacházet do extrémů? Jakmile se dítě postaví na nohy, už ho berou do různých vývojových studií. Například pokud se dříve lidé obraceli na logopeda ve věku blíže pěti letům, nyní vidíme, že si schůzku domlouvají rok a půl staré děti. Proč? Ve skutečnosti děti normálně začnou mluvit až ve dvou letech! Ve školce děti kromě hlavního programu navštěvují doplňkové kroužky k přípravě do školy. A pak už ve škole se rodiče snaží své dítě poslat na všechny možné kroužky, oddíly a volitelné předměty. Jako by vše bylo zajímavé a poučné. Ale návštěvou všeho si dítě na jednu stranu rozšiřuje obzory, ale na druhou nejde žádným směrem hlouběji. Ve výsledku tu máme celkem průměrného teenagera bez jasného směru a nejasné motivace. Je čas přemýšlet o odborném školení, ale vaše schopnosti nejsou definovány a vaše zájmy jsou někde ve virtuální realitě. Obvykle pozorujeme dva extrémy: „jakoby všechno bylo zajímavé“ nebo „nic zajímavého není vůbec nic“. Ten člověk je už unavený, a to je teprve puberťák No, pokud se s dítětem potýkáte s podobnou situací, musíte s ním absolvovat diagnostiku kariérového poradenství. Rozhodněte se o směřování jeho osobnosti a urychleně utněte všechny zbytečné aktivity, které ho již nerozvíjejí, ale spíše deprimují. Věřte mi, je nemožné obejmout tu nesmírnost. Vaše dítě se skutečně stane harmonickým člověkem, pokud bude dělat to, co ho opravdu baví a vybuduje si rozumnou kariéru Uvedu příklad ze své praxe. Naštěstí zde dítě nenavštěvovalo vše, ale chyba byla ve výběru dalšího vzdělávání, zejména volitelných předmětů, požádali rodiče dívky o radu. Oba jsou povoláním umělci. Dívka má také talent na kreslení, ale více inklinovala ke kreslení a snila o tom, že se stane interiérovou designérkou nebo architektkou. V čem je problém, ptáte se, ale v tom, že ve volných chvílích od studia a umělecké školy se učila i v historickém kroužku. Abyste se ale stali designérem nebo architektem, potřebujete pracovat především v počítačové grafice, umět kreslit nejen na plátno, ale i na počítači. Navíc jsme na základě psychologické diagnostiky zjistili, že dívka má opravdu vlohy pro aplikované obory. Je samozřejmě kreativní člověk, ale zároveň docela praktický. Je dobře, že mě oslovili hned na začátku 10. třídy. Do maturity zbývaly ještě dva akademické roky. Doporučil jsem jí, aby absolvovala počítačové kurzy, aby mohla vstoupit na architektonický institut. A pokud zbude čas, můžete ho věnovat jejímu oblíbenému příběhu, nebo jej můžete odložit na dobu neurčitou. Výsledkem bylo, že tato dívka úspěšně absolvovala architektonický institut a nyní žije a pracuje v hlavním městě. A prakticky si nepamatuje historii. Dívka byla poslána do hudební školy od 1. třídy. Přitom neprojevovala žádné zvláštní schopnosti pro hudbu, ale byla velmi pilná a výkonná. Tyto vlastnosti jí umožnily studovat hudbu spíše průměrně a na střední škole prospívat. Její rodiče chtěli, aby se jí ve všem dařilo, a tak musela téměř všechen svůj volný čas věnovat hodinám hudby. I když si ve 4. třídě zlomila ruku, hudební školu stále neopustila. Brečel jsem, ale poučil jsem se. A teprve po 8. třídě, kdy konečně vystudovala hudební školu, mohla dělat to, co se jí opravdu líbilo. Vstoupila do klubu společenských tanců a aktivně se zapojila do sociální práce. V důsledku jejího života.