Takže sebeúcta – co to je? Kdo mě hodnotí? já? Společnost? Přátelé?. Je to na celý život, nebo „přejde to zítra“? Co to ovlivňuje a na čem závisí Osobní sebevědomí je představa člověka o sobě, o jeho silných a slabých stránkách, o jeho roli ve společnosti. Nerodíme se s nízkým nebo vysokým sebevědomím Sebevědomí souvisí s jednou z lidských potřeb – sebepotvrzením. Člověk se snaží najít své místo „pod sluncem“, zaujmout určité postavení ve společnosti, aby se v očích druhých cítil sebevědomě a sebevědomí se dělí na přiměřené a nedostatečné (přeceňované, podceňované). S přiměřeným sebevědomím se mínění člověka o sobě shoduje s názory ostatních. Prostřednictvím sebeanalýzy v sobě člověk rozpoznává pozitivní i negativní vlastnosti. Je zvykem dělit sebeúctu na stabilní a nestabilní. První typ se velmi obtížně koriguje a nemění se pod vlivem vnějších okolností, druhý typ sebeúcty lze s pomocí odborníka přeměnit na adekvátní Děti se na rozdíl od dospělých neumí ohodnotit objektivně vnímají situaci intuitivně. Sebevědomí se u dítěte vyvíjí pod vlivem různých faktorů. Hlavní základ kladou významní dospělí (rodiče, prarodiče) V kojeneckém a raném dětství nemá dítě vlastní image a nezná svět kolem sebe. S přijímáním nových zkušeností a informací od rodičů a vrstevníků se dítě postupně učí svým schopnostem, přičemž se řídí pozitivními či negativními emocemi, které z nich vycházejí, učí se hodnotit sebe a své činy. Jak dítě roste, vnímá hodnocení kritičtěji a učí se s nimi souhlasit nebo protestovat. Do 5-6 let je pro dítě hlavním referenčním bodem hodnocení od dospělých: jejich souhlas/nesouhlas prostřednictvím slov a mimiky, gest a intonací mu dávají základ jeho image. A pokud je od dospělých slyšet nesouhlas častěji než pochvala, dítě se začne hodnotit negativně. Srovnáváním se s ostatními svou představu buď potvrzuje, nebo vyvrací Jak vysoké, tak nízké sebevědomí narušuje harmonický vývoj dítěte. Takové děti vynikají mezi svými vrstevníky svým zvláštním, pozornost upoutaným chováním, častěji se ocitají v konfliktních situacích, které se řeší pomocí agrese, jejich vrstevníci jim nerozumí a obcházejí je, neradi jsou přátelé s takovými dětmi, stávají se vyvrženci nebo se jakýmkoli způsobem snaží zaujmout vedoucí pozici Pokud je sebevědomí dítěte nízké, pak takové děti začnou zažívat negativní zkušenosti, trpět neúspěchy a spojovat je s některými vnějšími faktory. Čím více komunikuje, tím lépe si dokáže uvědomit své pozitivní a negativní stránky, včetně změny sebeúcty Důležité: podpora a dobrá vůle dospělých je pro dítě velmi důležitá výchova, názory a jednání, jsou zdravými vodítky pro „dobré“ nebo „špatné“, hodnocení chování dítěte, nikoli jeho osobnosti – poskytuje základ pro zdravé a sebevědomé sebevědomí dítěte Častěji chvalte za dobrý skutek – to je pro něj hlavní pobídka. Systém odměn a trestů musí být adekvátní a požadavky na dítě musí odpovídat jeho věkovému vývoji Dodržujte míru, vysvětlete dítěti, proč ho chválíte nebo nadáváte. Pokud je dítě pouze chváleno, vyvine si nafouknuté sebevědomí a egocentrismus. Na druhou stranu neustálá kritika a devalvace jednání dítěte může vést ke komplexu méněcennosti, nedostatku důvěry ve vlastní síly a schopnosti, a to může podkopávat motivaci dítěte učit se. Postupně se takové dítě stáhne do sebe a ztratí důvěru v okolní svět, který je mu „nepřátelský“. Plachost a potlačování vlastních emocí má za následek vnitřní konflikt, který může vést k různým psychosomatickým onemocněním a.