Od autora: Zveřejněno na webu autora (Pokračování. Začátek – zde: b17.ru/article/tretje_mesto_v_stile_butterfly) Lži jsou součástí života každého dobře vychovaného člověka. Smysl pro takt, slušné vychování, zájmy druhých nebo potřeba kompromisu v určitých situacích nás čas od času nutí uchýlit se k neupřímnosti, „polopravdám“ nebo dokonce úplným nepravdám, skrývajícím skutečné pocity a názory. V Rusku se tak děti učí nehlásit telefonicky, že dospělí nejsou doma. Kolegovi z práce nemůžeme přímo říct, že přibral nebo vypadá špatně. Když dostaneme dárek, poděkujeme hostovi, i když jsme mu sami před 2 lety tento předmět dali. Stasik a Mišutka se například v dětském příběhu N. Nosova rozhodli utěšit Iru, kterou podvedl její bratr, a pohostit ji zmrzlinou. Bylo dost peněz jen na jednu porci. Ira se ptá: "Nechceš to udělat sám?" "Nechceme, už jsme dnes snědli deset porcí," odpovídá velkoryse Stasik ve jménu touhy potěšit svého přítele. zlomyslné úmysly a cynismus. Taková lež obvykle vyvolává odmítnutí a odsouzení ze strany ostatních – je považována za osobní vadu, nemorální a nepřijatelná Nepřejíždějte na červenou, neplaťte daně, držte se fronty, nepřevážejte nepovolené léky přes hranice, ne. nezpronevěřujte cizí peníze nebo majetek, nepřerušujte svého partnera, neuvádějte sociální služby v omyl, neslibujte nemožné, nepropagujte kecy, nežádejte kompliment, nezírejte na cizí manželky... Ne každý má dost...slušnosti? skromnost? čas? slušné chování? poctivost? přímočarost? naivita? morální stabilitu?, aby dodržoval tato jednoduchá přikázání dospělého. A nejlákavější na tom je, že s trochou inteligence můžete v mnoha situacích tento seznam beztrestně porušit a získat chutnou výhru, kterou nebude mít nikdo jiný. „Tady se lidé dělí na slušné a chytré (N. Kozlov)... Slušní lidé jsou ti, kteří vědomě, ze strachu či zvyku, stále dodržují zákony a pravidla a chytří přitom dostávají výhry a nacházejí sami napřed." Aby obešli ostatní, musí chodit po něčí hlavě, ale nejurážlivější je, když jiní jdou kolem a šlapou jim na hlavu. Právě pro takové situace, pro „chytré“, byly vynalezeny zákony a pravidla společenského chování. Aby to nebylo urážlivé. Nakonec vše závisí na sebeuvědomění. „Nic se mnou není v pořádku“ nebo „Něco se mnou není v pořádku.“ Podvod je použití něčí důvěry, víry. Někdy k dobrému, ale častěji ke škodě Již v raném dětství si dítě rozvíjí fantazii, která mu umožňuje abstrahovat od specifik, předvídat důsledky svých činů a činů jiných lidí a učit se, čeho se nelze dotknout a vidět. Když si dítě hraje, představuje si sebe jako matku, otce, lékaře nebo učitele, který používá hračky, přírodní materiály nebo věci jako náhražky skutečných nástrojů vyvinuté v kojeneckém věku v podobě hysterie, slz, žebrání. Používají se, když dítě potřebuje obejít omezení nebo zdrcující požadavky dospělých. Podvod je navíc způsob, jak dítě chápat realitu, co je možné a co ne. Dítě tedy neleze do louže (v bahně) v přítomnosti své matky, ale okamžitě se ocitne uprostřed bažiny, jakmile jeho matka zmizí z obzoru, zpravidla již čtyřka -leté dítě chápe, že není dobré lhát. Před mnoha lety byl proveden experiment, který se později stal známým jako „Bitter Candy“. Vědci dali dětem za úkol zkusit vzít bonbóny ze stolu vsedě na židli a bez vstávání z ní. Židle byla umístěna v opačném rohu místnosti než stůl. Za odměnu mu byla přislíbena možnost sníst toto cukroví. Dítě samozřejmě nemohlo dosáhnoutcukroví, ale snažil se něco vymyslet, snažil se jezdit na židli. Pak experimentátor odešel... a 90 % dětí tajně běželo a vzalo si bonbón. Poté vešel experimentátor a zeptal se dítěte, zda vstalo ze židle. Když dítě řeklo „ne“, bylo mu dovoleno sníst tento bonbón, jak si upřímně zaslouží... A teď to nejzajímavější! Dítě žralo cukroví a pak mu začaly téct slzy, takže cukroví nemohlo dál jíst, bylo hořké... I když je experiment podle mého názoru příliš drsný, ukazuje, že představy o správném chování si děti docela vypěstují. brzy, i když psychologické mechanismy seberegulace se formují později, pokud je v životě dítěte příliš mnoho omezení a zklamání, může se psychologicky stáhnout do říše fantazie. Některé děti tedy rády vyprávějí bajky o svém hrdinství, o tom, jak úžasně dokázaly porazit své nepřátele, chránit slabé a pomáhat nemocným. Navíc tyto příběhy, bohaté na detaily, mohou vypadat tak věrohodně, že dospělý zvenčí může být zmatený a nechápe, kde jsou fikce a kde je pravda. Některé děti sní o tom, jak se v dospělosti budou moci plně pomstít pachateli, nebo sní o silném starším bratrovi, který je na první zavolání připraven přijít a vypořádat se s trýznitelem a obnovit spravedlnost. Jiné děti naopak kreslí nebo mluví o zvěrstvech, ve kterých hromadí epizody svých represálií vůči slabým, bezpáteřním, mladším nebo nemocným. Stejně jako Jack Rozparovač si ve svých fantaziích užívají krutosti, všemohoucnosti a síly. Je zajímavé, že takové sny se vyskytují u dětí, které jsou obecně měkké a flexibilní, ale rodiče se obávají takových projevů agresivity a často vedou k alarmujícím myšlenkám o kriminální budoucnosti dítěte. Z psychologického hlediska jsou takové fantazie často způsobem, jak kompenzovat vnitřní úzkost dítěte spojenou s jeho prožíváním slabosti a zranitelnosti, bezmoci a nejistoty, neschopností ochránit se před útoky ze strany vrstevníků, ponižováním ze strany starších lidí, tresty, neschopností se chránit před útoky ze strany vrstevníků, ponižováním ze strany starších lidí, trestáním, trápením, trápením, trápením, únavou, dětskou povahou. nebo prostě nepředvídatelné reakce dospělých. Dítě tak může mít pro dospělé neviditelného kamaráda, který ho všude doprovází a pomáhá mu. Možná i proto je pro mnohé děti obraz Carlsona, který žije na střeše, tak přitažlivý Podobně se i dospělí chrání před bolestnými zážitky, když nevidí nebo se vyhýbají rozpoznání a uvědomění si nepříjemných skutečností ze života svých blízkých. když slepě věří v příhodnou, klidnou situaci. Tato neochota čelit nepříjemné realitě se projevuje tím, že můžeme přimhouřit oči před příznaky nemocí, známkami manželovy zrady, dospíváním dětí, jejich asociálním chováním.... Ilustrace fantazijní kompenzace za nejistota a závislost je slavný příběh N. Nosova „Bobik na návštěvě Barbosy“: „Je to dobré pro našeho dědečka! “ pomyslela si Barboska. - Chodil do práce a pracuje. Ale musím sedět a hlídat byt.“ V tu dobu po ulici pobíhal Barboskinův přítel Bobik. Bobík vylezl z okna a začal se zvědavě rozhlížet po místnosti. - Cítíš se dobře! - řekl Barbosovi. "Ty bydlíš v domě, ale já bydlím v psí boudě." Je to stísněné, víš! A střecha zatéká. Nedůležité podmínky!...A ty máš všechno... "Ano," říká Barbos, "žiju dobře." Dělám, co chci: když chci, učešu se, když chci, hraju si v televizi, jím a piju, co chci, nebo si lehám na postel? ?" Mysli! Tohle je moje postel - A kde spí děda - Dědeček je tam v rohu na koberci... - Všechno je tady moje! - pochlubil se. "A můj stůl, můj bufet a všechno v bufetu je také můj." - zeptal se Bobik. "V životě jsem nespal na posteli." "No, pojďme si lehnout," souhlasil Bobik a zeptal se: "Na co tady máš bič?" bič?" Tohle je pro dědečka. „Pokud neposlechne, zmlátím ho bičem,“ odpověděl Barbosčlověku chybí v běžném životě, ve skutečnosti je dalším způsobem klamání mlčení, tedy neposkytnutí informací. Formálně zde nejde o žádnou lež a následkem toho je druhá osoba uvedena v omyl. Klasickým příkladem je rozhodnutí hrdinů A Gaidar Chuk a Geka, kdy děti v zápalu hádky hodily důležitý telegram od. jejich otec z okna. Hlavním motivem je vyhnout se trestu "Víš, Hucku, co když o tom telegramu neřekneme mámě?" Jen si pomysli - telegram! Bavíme se i bez telegramu." "Nemůžeš lhát," povzdechl si Huck. "Máma se vždycky zlobí ještě víc, když lže." "A my nebudeme lhát!" - zvolal Chuk radostně. "Pokud se zeptá, kde je telegram, řekneme vám to." Když se neptá, tak proč bychom měli skákat dopředu? Nejsme povýšenci. Mezi další důvody dětského klamu patří: vyhýbání se stresovým situacím, touha chránit rodiče před smutkem a také přitahování pozornosti, zvláště pokud dítě ví, že dospělý je připraven proměnit mouchu ve slona. Tak například matka přiznává: „Velmi se bojím, že za malou lež začne víc a víc a já bych mohla úplně ztratit kontakt s dítětem, bojím se...“ Tento postoj matky bude téměř jistě poskytnout dítěti slušnou porci pozornosti, pokud ho běžné chování nepřitahuje. Dalším velmi důležitým motivem klamání je touha „zachránit si tvář“, vyhnout se posměchu a rehabilitovat se v očích důležitých lidí. Takže dítě, které upadlo a zranilo se, může zadržet slzy a říct svým vrstevníkům: "Ale mě to vůbec nebolí." Student, který dostal nízkou známku, často předstírá, že je pro něj „fialová“. Koneckonců, málokdo má rád, když je v očích svých soudruhů viděn jako poražený, A konečně dalším důvodem ke klamání je snaha chránit svůj soukromý život, bránit svou nezávislost. I malé děti mají právo na svá tajemství. Navíc není vždy vhodné získávat od teenagera podrobné informace o tom, kde as kým chodil, co dělal a o čem mluvil. Samozřejmě, že „zvědavost“ rodičů je způsobena starostí o jejich dítě, ale pro samotného teenagera se to vždy nezdá vhodné. Pokud si je jistý, že máma a táta respektují jeho právo na soukromí a jsou opravdu připraveni v případě potřeby pomoci, nebude lhát, aby se ochránil před vniknutím dospělých, ale bude k nim upřímný. Prevence dětského klamu Neměli byste své dítě obklopovat mnoha pravidly a mnoho od něj očekávat. Čím více pravidel, tím je pravděpodobnější, že je dítě poruší, a tím pravděpodobněji se dítě uchýlí ke klamání jako prostředku, jak se vyhnout trestu nebo odsouzení. Pozorování ukazují, že děti, které se často uchylují k podvodu, jsou pod tlakem pravidel a požadavků. Neměli byste své dítě vystavovat otevřené vodě. Past otázky dospělého jsou jeho lži. Ostatně zpočátku předstírá, že o podvodu dítěte nic neví. Pokud rodiče pochopí, že dítě klame, je lepší se ho zeptat přímo, ale bez vyhrožování v hlase, jak situace doopravdy byla. Pokud mluvíme o maličkostech, například pokud se dítě místo čištění zubů zamkne v koupelně a pustí vodu, aby naznačilo hygienický postup, neměli byste dítěti vyčítat a zahanbit to produktivnější nad tím buď přimhouřit oči, nebo, pokud se to děje pravidelně, být u toho sám, upozornit dítě na to, jak obratně zvládá zacházet s kartáčkem a jak příjemně se cítí v ústech po vyčištění zubů Neměli byste dítěti slibovat něco, co dospělý není schopen v blízké budoucnosti realizovat. Děti žijí současným dnem a abstraktní cíl odložený na později mu může způsobit ne radost, ale zklamání, pocit, že je podváděno, dospělí by neměli bez pozvání vtrhnout do osobního prostoru dítěte - ať už je to dům postavený z Lega , pokladnička, psací stůl nebo školní batoh. Není obvyklé vstoupit do pokoje teenagera bez zaklepání, natož zkontrolovat jeho e-mail a telefon. Nedůvěra a podvod jsou vždy nablízku Dítě musí cítit a pochopit, že i když lhalo, je stále milováno. Za.