Autismus vs. jiné poruchy (pokračování 1) Je nesmírně obtížné restrukturalizovat naše myšlení, zvláště když jsme vyškoleni a dostáváme jasné pokyny, jak pracovat se speciálními dětmi a co s nimi vlastně můžeme a měli dělat. co nedělat? A tak trochu uvědomění a zamyšlení. Když je dítě diagnostikováno, jeho tělo je poměrně staré, kolem 4 nebo 5 let. A před tím rodiče pobíhají jako šílení a hledají porozumění. Zkoumají, studují, zoufají si, znovu hledají a tak dále, dokud jejich zdroj neskončí osobní tragédií. A pak a pak se odehraje rodinná katastrofa. Matka v zásadě zůstává s dítětem ve svém domě. Do 6 let rehabilitujeme, učíme, cvičíme, masírujeme a tak dále. Ale když se podíváte podélně, řeknu vám, že výsledky jsou hrozné. Máme radost z nové dovednosti, hurá naučili jsme ho chodit na záchod, hurá koukal do očí, hurá něco se stalo s kostkami. A pokaždé, když se chci zeptat, myslíš to vážně? Ale pokud jsme opravdu připraveni vidět katastrofu, ke které vede popisná charakteristika dítěte bez pochopení hloubky, pak na různých sociálních sítích existuje kolosální množství skupin rodičů dětí s diagnózou PAS, autismus a další blíže nespecifikované poruchy. A mezi všemi a vším se vedou totální bitvy. Maminky odrostlých chlapců si kupují paralyzéry, aby odrazily vlastní děti, a samy to zkoušejí, aby svému dítěti neublížily, ale dokázaly se ochránit. Je to tak, že v určitém okamžiku se rodina se zvláštním dítětem dostane do zvířecího stavu a je společností zcela odmítnuta. Po falešné popisné cestě se dostáváme nikoli k pochopení, ale k úspěšným náhodám a k ještě větší statistice neúspěšných náhod v terapeutické rehabilitaci. Proto se budu nadále vzdalovat vnějším charakteristikám a procházet poznáním hloubky problému. Výhradně v psychologické oblasti, pro co nejlepší výsledky. Případ V. chlapec, 2,11 let. Pro tento věk zatím neexistuje žádná diagnóza. Vnější popisný obrázek: Echolalitida (více o tomto jevu trochu později), hlasová stereotypie (opakuje zvuk „A“, „M“, ostatní), při kognitivní zátěži začíná hojné slintání, dívá se většinou dolů, prakticky žádná mimika, kolébá se, svléká se, různými částmi těla se otírá o stěny. Naprosto chybí komunikace, pozná se jen ruka, která musí něco dělat. Dynamický obraz: Vše se děje v kanceláři jako obvykle. Matka sedí na polštáři u dveří, aby byla s dítětem na stejné úrovni a byla k dispozici jako předmět. Dítě začíná prozkoumávat kancelář na úrovni, která je mu dostupná. Když narazí na dveře a maminku, která tam sedí, nijak zvlášť nereaguje, prostě se vrátí do krabice s hračkami a jednoduše je rozhází kolem sebe. Pak přejde k vypínači a také jej zapíná a vypíná bez zvláštního účelu. Přitom nevěnovat velkou pozornost tomu, že na jeho jednání je reakce světla v kanceláři. Čas od času se vrhl na hradby, snažil se je rozbít a jít dál. Proměnil se v běžecké šílenství, křičel, oči se mu přecházely, pak si cucal prst, spadl na podlahu, svlékl se a třel se o hladinu, jako by sbíral to, co by se mu hodilo. A tak se zkusíme zamyslet nad tím, co se tady děje. Vše, co jsme z vyšetření v době popisu tohoto případu mohli vidět, bylo obrovské množství testů. A také čekání všech lékařů (psychiatrů, neurologů atd.), až se blíže nespecifikovaná organická porucha projeví ve srozumitelnější diagnóze. Stejně jako celý seznam léků, které by měly nežádoucí chování korigovat. Připomínám, že neexistuje žádný lék, který by léčil autismus, protože to není nemoc, ale vývojová porucha. Z tohoto prostého důvodu musí mít vše, co je předepsáno, jasný cíl, například odstranit agresivitu nebo prostituci mozkových funkcí,.