Od autora: Článek o tom, jak konkrétními kroky získat důvěru vlastního dítěte K napsání tohoto článku mě přiměly opakované žádosti od lidé, kteří mají značné potíže v komunikaci se svými dětmi. Ostatně dost často slyšíte něco jako: „Můj syn mě vůbec neposlouchá; všechno, co mu řeknu, je jako narazit do zdi“ nebo „Moje dcera můj názor vůbec nebere v úvahu, žije se svými vlastními tajemstvími, ke kterým mě nechce pustit,“ a mnoho dalšího. Většině těchto problémů bylo snazší najednou předcházet, než se je pokoušet řešit nyní. Nejprve je potřeba pochopit základní model utváření osobnosti dítěte, pochopit, jakými mechanismy se utvářejí určité osobnostní vlastnosti. dítě. V moderní akademické psychologii je zvykem rozlišovat dva hlavní faktory rozvoje osobnosti: biologický (to, co dítě zdědí od svých rodičů prostřednictvím genů) a sociální (vliv jeho nejbližšího okolí, médií, učitelů mateřských škol, učitelů ve škole a mnoha dalších). ). Hodně se diskutuje o tom, co má větší vliv: geny nebo společnost, a stále neexistuje shoda. Nebudeme se pouštět do těchto vědeckých sporů, vezměme v úvahu pouze následující: genetické dědictví tvoří základ, na kterém společnost „kreslí“ svůj charakterologický vzorec. Je důležité pochopit, že dítě může zdědit po rodičích temperament, jakékoli schopnosti, fyzické vlastnosti, celkovou aktivitu atd. Problémem je, že někteří rodiče chtějí ve svých dětech vidět vynikající sportovce, umělce nebo matematiky, zatímco oni sami jsou ve tento obor nemohl ničeho dosáhnout, aniž by to sami chtěli a aniž by tomu rozuměli, pěstují ve svých dětech ty charakterové vlastnosti, kterých se chtějí později zbavit. Někteří rodiče vůbec nechápou, jak se u jejich dítěte vyvinul takový charakter, kde se vzaly nedostatky a problémy ve vztazích. Je ale nesmírně důležité přijmout myšlenku, že jakýkoli charakterový rys, ať už pozitivní nebo negativní, se nutně utváří a je založen na skutečném důvodu. Nejdůležitější je pochopit, jakými mechanismy se určité charakterové rysy formují. Vezměme si například tento případ: dítě před rodiči vždy skrývá nějaké detaily ze svého života, nesdílí své zkušenosti, a pokud se objeví problém, nespěchá se obrátit o pomoc na starší. Toto je nejčastější problém v rodinách, s nímž se potýká každý třetí rodič. "Proč se to děje, jak se mohu stát přítelem pro své dítě?" – to je otázka, kterou si kladou matky a otcové. Obecně platí, že samotné položení otázky je již polovinou řešení problému, protože naznačuje, že se rodič snaží najít příčinu toho, co se v něm děje. V ideálním případě by měla být otázka položena trochu jinak: „Jaké moje počínání vedlo k tomu, že se mi dítě začalo vzdalovat? Jak mohu získat jeho přátelství? Možná mě teď někteří začnou kritizovat, že je v dětství nikdo takhle nehlídal a vyrostli z nich normální lidé. Ano, souhlasím s tímto tvrzením, ale jen částečně. Hlavním problémem je, že není vhodná doba, informací je příliš mnoho a dopad na děti je velmi, velmi silný a většinou negativní Řešení problému Nyní přejděme k řešení problému, k tomu, jak vyhrát přízeň vašeho dítěte. K tomu vám navrhuji, abyste se zamysleli nad tím, komu je pro nás snazší otevřít se: někomu, u koho jsme si jisti, že nám bude správně porozumět, nebo někomu, od koho očekáváme soud? Odpověď je, myslím, zřejmá. Tak se ukazuje, že děti před rodiči tají, co se s nimi děje, ne proto, že by nutně chtěly klamat, ale protože se bojí odsouzení nebo nepochopení. Faktem je, že dítě, které se dopustilo nějakého přestupku (může to být i špatná známka ve škole) a mluví o tom, doufá v pochopení, protože má vždy svou vlastní vizi.co se děje. Často se však stává, že místo pochopení dostane jen výčitky a zůstane mu pocit, že nebyl pochopen, že nebylo bráno v potaz jeho vidění toho, co se dělo. Vždy totiž musíme počítat s tím, že mnoho dětí může kvůli svému věku a nedostatku životních zkušeností prostě podcenit důležitost toho, co se děje, a mohou se nechat vést různými motivy. Výsledkem je, že děti po absolvování několika takových procedur dojdou k závěru, že někdy je lepší před rodiči něco skrývat a neříkat pravdu. Dále se tato myšlenka rozvíjí v jejich myslích, má formu zvyku a stává se charakterovým rysem. Na toto téma je dobré přísloví: „Zaseješ-li čin, sklidíš zvyk, sklidíš charakter, sklidíš i osud. Co ještě dodat? Přirozeně nikoho nenabádám, aby zavíral oči nad tím, co vaše dítě dělá, a podporoval nějaké jeho triky; ne, samozřejmě, musíte trestat, ale mělo by to být provedeno správně. Za prvé, při trestání dítěte za jeho provinění je bezpodmínečně nutné hodnotit čin samotný, nikoli však osobnost. Například místo toho, abyste řekli: „Jsi špatný, nevychovaný, měl bys být potrestán“, měl bys říct něco jiného: „Tento čin je velmi ošklivý, nemůžeš to udělat, za to budeš potrestán.“ Ne nutně ve stejné formě, samozřejmě, ale myslím, že obecný mechanismus je jasný. Mnoho dětských psychologů navíc doporučuje dát dítěti možnost zachránit si tvář. Obvykle se k tomu používá technika „Stále tě respektuji“. Jeho podstatou je, že pokud se vám dítě přiznalo ke svému provinění, měli byste mu vynadat, ale nezapomeňte přidat něco jako: „Ale jsi skvělý, že jsi to přiznal, respektuji to na tobě.“ Tato snadno použitelná technika posiluje v dětské mysli silnou myšlenku, že přiznat se je vždy lepší než se skrývat. Obecně platí, že pokud se dozvíte o přestupku dítěte, nespěchejte ho okamžitě potrestat. Promluvte si s ním, dejte mu příležitost vyjádřit svůj názor. To vám nejen poskytne příležitost porozumět myšlenkovému pochodu vašeho dítěte, ale také rychle napravit chybné postoje v jeho mysli. To vše samozřejmě zabere váš drahocenný čas a je mnohem snazší urážejícímu dítěti jen naplácat, než se rozčilovat a vysvětlovat, ale tím, že nyní ušetříte čas, vážně riskujete, že v budoucnu toho utratíte mnohonásobně více, a není pravda, že to bude užitečné. Nedůvěra k rodičům Při práci s rodinami, zejména s problémovými dětmi, jsem zjistila, co mají všechny děti s těžkými povahami společné: všechny si nebyly jistí, že jejich rodiče projeví pochopení pro jejich problémy. Byli předem rozhodnuti, že je lepší jim nevěřit, ale hledat pomoc navenek. V důsledku toho tyto děti často upadaly pod negativní vliv ostatních a obracely se na místa, kde by jim nebylo poskytnuto dobré poradenství Povzbuzování skutečných úspěchů, zvláště bych chtěl říci o povzbuzování skutečných (nikoli imaginárních) úspěchů dítěte. Měli byste vždy pamatovat na to, že dítě, jehož čin byl pozitivně zaznamenán, se bude v budoucnu snažit jej reprodukovat a znovu získat souhlas svých starších. Dítě musí vědět, co je dobré a co špatné, co bude chváleno a co bude nadáno. Vzpomeňte si na dětskou báseň „Co je dobré a co je špatné“, je to jasný příklad oboustranného vzdělávání, chtěl bych také upozornit na skutečnost, že pokud se dítě od raného dětství učí, že všechny jeho zjevné a tajné činy ovlivňují jeho osud, že do jisté míry určují, jaká bude jeho volba mezi dobrem a zlem v budoucnosti, pak bude více odpovědný za konání dobra v současnosti Na závěr svého článku budu citovat slova z slavná italská učitelka Maria Montessori, které dobře odhalují podstatu výchovného procesu: – Je-li dítě neustále kritizováno, učí se nenávidět – Žije-li dítě v nepřátelství, učí se agresivitě – Je-li dítě zesměšňováno odtažité a bázlivé – Pokud je dítě často zneuctěno, učí se.