Vom Autor: Lesen Sie hier, wie die Aktivität eines Kindes und die Entwicklung seiner Sprache miteinander verbunden sind. Der Mensch ist mit einer einzigartigen Fähigkeit ausgestattet, die ihn von Tieren unterscheidet: Er kann sprechen . Und da Sprache ein Kommunikationsmittel in mündlicher oder schriftlicher Form ist, ist es für ein Kind im Vorschulalter sehr wichtig, seine Muttersprache zu beherrschen. Ein Kind lernt sprechen, nachdem es ein oder zwei Jahre kaum auf der Erde gelebt hat. Bereits in diesem Alter braucht das Kind Sprache, um seine Gefühle, Emotionen und Wünsche auszudrücken und mit der Außenwelt zu interagieren. Die Sprache des Kindes wird in der Kommunikation mit Erwachsenen und Gleichaltrigen geformt. Durch die Kommunikation entwickelt das Kind kognitive Bedürfnisse; durch das Sprechen erwirbt es Wissen, das zu seinem Eigentum wird. Die rechtzeitige Beherrschung der Sprache trägt zur vollen geistigen Entwicklung des Kindes bei. Entwickelte Sprache ist: Erfolg im Studium, in der Kommunikation, im späteren Leben. Sprache ist die koordinierte Arbeit des Gehirns und Teilen des Nervensystems, und Sprache erfolgt unter Beteiligung der führenden Wahrnehmungskanäle: visuell, auditiv, kinästhetisch und Motoranalysatoren (Lippen, Zunge usw. .). Damit ein Kind die Bedeutung eines Wortes verstehen kann, muss es alle drei führenden Wahrnehmungskanäle einbeziehen. I.P. Pavlov glaubte, dass Sprache Muskelempfindungen sind, die vom Sprachapparat zur Großhirnrinde gelangen, und dass Sprache beim Menschen parallel erfolgt. Wissenschaftler haben bewiesen, dass das Training feiner Fingerbewegungen zu einer perfekteren Sprache führt. Die Fähigkeit, mit den Händen und Fingern koordinierte und präzise Aktionen auszuführen, wird als Feinmotorik bezeichnet. Die Notwendigkeit, die Feinmotorik zu beherrschen, wird vom menschlichen Leben bestimmt. Von Kindheit an lernt er, auf sich selbst aufzupassen, an Spielen teilzunehmen und sich kreativ auszudrücken. Entwickelte Feinmotorik hilft dem Kind, soziale Erfahrungen zu sammeln, und dies trägt zur Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls bei. Deshalb ist es im Vorschulalter wichtig, einem Kind das Formen, Zeichnen, Kleben, Schneiden usw. beizubringen. Eine Unterentwicklung der Feinmotorik führt bei vielen Kindern zu Schwierigkeiten bei manipulativen Handlungen und wenn ein Erwachsener unzufrieden ist, dass das Kind keinen Erfolg hat Dies löst beim Kind Angst aus und zwingt es häufig dazu, bestimmte Handlungen zu verweigern. Es ist sehr wichtig, Kinder bei der Entwicklung ihrer Feinmotorik zu fördern und bereits in jungen Jahren zu unterstützen. Dies regt das Kind zum Erzählen einer Geschichte an und ist eine zusätzliche Quelle der Sprachentwicklung, die es ermutigt, keine Angst zu haben oder sich zu schämen. Die Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten ist für ein Vorschulkind notwendig, um Objekthandlungen zu beherrschen; die Beherrschung von Objekthandlungen entwickelt nicht nur Finger und Hände, sondern bereichert auch sein Denken und seinen Vorstellungsapparat, dies erweitert den Wissensbereich des Kindes. Moderne Kinder haben kaum Gelegenheit, viele Operationen mit Schere, Ton, Stoff usw. zu erlernen. Ältere Kinder, die ihnen früher sagten, wie es geht, müssen es ihren Kindern ihren Eltern beibringen. Je früher ein Vorschulkind das Schneiden, Formen und Kleben lernt und gleichzeitig erklärt, was es tut, und die Kinder versuchen, so zu sprechen, dass sie verstanden werden, desto besser entwickeln sich die Feinmotorik und die Sprache Ihres Kindes. Sprache und motorische Funktionen tragen zur Aktivierung von Sprachprozessen bei. Fantasieren Sie mit Ihrem Baby, und in Zukunft wird es ihm leicht fallen, Informationen über die Welt um es herum aufzunehmen. Viel Glück!