От автора: От практически опит. Законът за балансиране! Поправителен урок с 9-годишно дете - Виждам, че не ме слушате - имам главоболие. - Болен ли си или по друга причина? - Паднах и си ударих главата в час по английски. - Как може да се случи това? Учителят беше ли в класа? - да - ??????? И какво? - Получих А. - Удивително! Защо падна? - Отговорих на дъската, а учителката ми даде А. Това е първата А по английски! Винаги имам две и три. Значи паднах - Припаднах? - Не. Направо паднах от радост! Удари главата му. - А учителката? - Тя ми даде лоша оценка за поведение. Любовта на баба, която предизвиква страх. Коригиращи занятия с дете на 8 години. Опитваме се да „разберем“ темата заедно: „Root. Сродни думи." - Моля, нарисувайте дърво. - Не мога. - Рисувай колкото можеш по-добре. Нямам нужда от високо художествена рисунка, а от всяко дърво. - Не мога. Той изду бузи, наведе глава и беше нервен. - Добре, нека рисувам. Вижте, нарисувах колкото можах и това ми стига. Това е тромавото дърво, с което се сдобих. Наистина ли е забавно? - Да, смешно! - Без какво не може да съществува едно дърво? - Без корен! - Значи една дума не може да живее без корен. Например ГОРА. Поставете тази коренна дума на нашето дърво. Сега нарисувайте листа на клоните. От нашия корен LES ще развием други сродни думи със същия корен. - Не знам как да рисувам листа. Опитайте, много е просто. Начертайте малки овали. - Не мога. Гласът трепери и детето е готово да заплаче. - Какво можеш да рисуваш? - Не мога да направя нищо. - Страхувате ли се да рисувате? - Не мога! - Защо така реши? - Баба винаги казва това, когато ме води в галерията да гледам картини. Тя ме кара да ги гледам и казва, че са красиви, но моите драсканици са малки. - Какво ще кажете за часовете по рисуване в училище? - Играя си там, за да не рисувам. Дават ми лоши оценки или ме изгонват. - Страхувате ли се в часовете по рисуване? Може би си играете, защото е страшно? Мисъл! Артикули за всеки вкус. Абонирайте се и четете книгите ми в електронен и печатен вариант.