Od autora: Tento článek je uveřejněn zde: Kdo si pamatuje své dětství do nejmenších detailů nebo nějaké jednotlivé prvky, nebo možná vůbec nic, o čem se dá říct, že jste byli kdysi malí (-Au )? Někdo si předškolní věk pamatuje velmi dobře, ale školní věk si nepamatuje, jiný naopak. Psychika dítěte je velmi dobře strukturovaná. Pokud dojde k nějaké traumatické události, psychika zablokuje vzpomínky a před těmito vzpomínkami jsou některé další v řetězci zapomenuty. I obyčejná epizoda ze života může být traumatizující, například „dítě nechtěně rozbilo matčinu vázu, což se pro matku v tuto chvíli ukázalo jako důležitější než zdravý duševní stav dítěte“. Velmi často k nám přicházejí klienti, kteří si na dětství prakticky nepamatují a chtějí si něco připomenout. Specialista musí pochopit, proč to klient potřebuje, co s tím potom udělá? Je důležité pochopit, že je třeba tyto vzpomínky vrátit a zda nezpůsobí ještě větší trauma, pouze pro dospělého? Nejzajímavější je, že vzpomínky mohou přijít samy, pokud se člověk ocitne v nějaké podobné situaci, která se stala v dětství, nebo zaslechne nějakou známou melodii, při které se odehrála nějaká akce, možná mu chuť zapomenutého pokrmu připomene zapomenuté jídlo nebo něco jiného. V terapii to může být hypnóza, ericksonovská i klasická, a v psychoanalýze je to také metoda asociací. Arteterapie dokáže pomocí kreseb, fotografií, tance atd. vrátit vzpomínky. Mnoho lidských zdrojů je založeno v dětství. Blokování pamětí má za následek zablokování těchto zdrojů. Řekněme, že dítě komunikovalo s cizími lidmi, aniž by se jich bálo, a jednou rodič řekl, že koukej, „dokončíš komunikaci“, nějaká teta – Baba Yaga – tě vezme pryč a ty budeš bydlet s ní, čímž způsobí strach. v dítěti. Dále dochází k blokování, po kterém si rodiče mohou všimnout, že se dítě stalo méně společenským. Pokud chce dospělý vyřešit problém, že nemůže komunikovat s neznámými lidmi, pak může situaci změnit vzpomínka na to, že mu kdysi byla řečeno lež. Je důležité, aby rodiče sledovali, co říkají. V předchozím článku zde jsem ukázal, k čemu mohou vést některá slova matky nebo otce nebo osoby, která učí dítě. Doplním trochu k předchozí tabulce: Zajímalo by mě, jestli jste někdy zkoušeli hrát asociaci? Velmi zajímavá hra. Můžete hrát sami nebo se skupinou. Pokud se skupinou, pak existuje několik možností pro takovou hru ve společnostech pro zábavu: 1. První účastník řekne slovo, druhý řekne asociaci k tomuto slovu, třetí řekne asociaci druhému slovu a tak dále v řetězci. Poté, co projdou několika kruhy, si účastníci zapamatují první slovo a pochopí, že s tím posledním nemá nic společného. Lze tedy vysledovat souvislost, že když se lidé začnou hádat, pohádají se kvůli nějaké maličkosti a skončí to globální. problémy, které mohou vést k přerušení vztahu Zde je příklad jednoho z logických závěrů: - Zlato, prosím, podej mi sůl. Co jsem nedosolil?! Proč jsem špatný kuchař?! Jsem vůbec špatná hospodyňka?! Jsi jen despota a misogynista!2. Přednášející promluví jedno slovo do ucha prvního účastníka, který se snaží toto slovo napodobit druhému účastníkovi. Když druhý účastník ukáže, že rozumí tomu, co je to slovo, otočí se ke třetímu a začne toto „rozumělé“ slovo zobrazovat třetímu, takže pátému účastníkovi už toto slovo může přijít úplně jinak. Přednášející, počínaje pátým účastníkem, se ptá, kterému slovu rozuměl, a tak se učíme zbytek slov v řetězci. Tato hra se obvykle hraje ve dvou skupinách, aby se vybral vítěz.3. Pokud má tato hra terapeutické zaměření, účastníci během tréninků v několika větách řeknou, proč je toto asociační slovo napadlo a co pro ně znamená. To vše si trenér může zapsat na papír. Pak v.