Когато стане дума за родителство, мнозина веднага го свързват с отглеждането на деца. Всъщност това е илюзия, тъй като трябва да обучавате не само децата, но и възрастните, по-специално себе си. Този материал е посветен на това как да се образовате през целия си живот. Животът на човек се състои от няколко етапа, които постепенно се сменят един друг. На всеки етап от развитието има два начина за разрешаване - вие самите сте материалът за изграждане на ново доверие или недоверие (1-2 години) Този етап на развитие е присъщ на първите години от живота. тъй като през този период настъпва съзряването на сетивните системи и умения. Малкият човек жадно опознава света. Тук от голямо значение е реалността, в която се формира психиката на детето. Децата са много чувствителни личности, затова постоянно търсят подкрепа от възрастните около тях. На тази възраст бебето абсорбира нагласите и стимулите от външния свят, които тези възрастни дават. По-късно той несъзнателно ще конструира събития, за да потвърди тези стимули и вярвания. Положителният път - детето получава всичко, което иска. Всичките му нужди са задоволени. Светът около него става топъл и уютен. Това е лесно. Той се доверява на възрастните, които го заобикалят. Негативният път е, че фокусът на майката не е върху детето, тя е фиксирана върху отглеждането му, грижата за него или кариерата си. В резултат на това бебето започва да се съмнява в хората и се развива недоверие. По-късно той може да не вярва на себе си, на тялото си, на мислите си. Един възрастен трябва да преразгледа тези убеждения, ако има такива, и да се опита да ги неутрализира или поне да ги сведе до минимум. В крайна сметка никой не може да се върне в детството, за да поправи някои грешки, но всеки може да промени настоящето. Трябва да изберете за себе си тази увереност, която ще промени живота ви към по-добро. Независимост или нерешителност (3-4 години) Започва вторият етап от развитието на личността, който обхваща периода от време между 3 и 4 години от живота. На този етап детето се научава да прави първите си постижения и да им се радва. Оценява външната реакция на другите към неговите действия. Децата се радват и се гордеят със своите способности и на тази възраст се опитват да правят всичко сами, родителите позволяват на детето да прави това, което може само, насърчават го и се радват с него. неговите постижения и победи. В същото време свободата му е разумно ограничена – родителите му не му позволяват да прави опасни за него неща. В резултат на това детето развива усещането, че самото то контролира ситуацията. Основите на свободното себеизразяване се полагат, когато родителите постоянно ограничават всякакви действия на детето. Те се опитват да правят и решават всичко вместо него. Често е критикуван за грешките си. В резултат на това човек развива неувереност в себе си, нерешителност, съмнение в собствените си способности, както и зависимост от другите. Ако възрастен има такава следа от детството, той трябва да развие сила на волята и да се научи да се доверява, преди всичко. себе си, своите действия или чувство за вина (5-6 години) Децата на възраст 5-7 години пренасят своята изследователска дейност извън собственото си пространство. Те се опитват да прокарат границите на възможностите. На тази възраст те са привлечени от спорт, танци и други дейности, където могат да се изявят Положителен път на развитие - ако децата са успели да разширят границите на своите възможности (родителите им са ги завели на клуб), те се научават да. общуват с различни категории хора и придобиват чувство за инициативност. В резултат на това самочувствието на човек се повишава и в бъдеще той ще бъде по-успешен от някой, който е прекарал цялото си детство у дома раздел е най-добре да го изпратите. Децата с такова възпитание развиват постоянно чувство за вина. Децата, обхванати от чувство за вина, често са ограничени, пасивни и нямат интереси. В резултат на това, като възрастни, те няма да са способни на продуктивна работа,критично мислене, някои констатации. Такива възрастни често работят на работа, която не харесват. В днешно време можете да наблюдавате възрастни, които си забраняват да правят това, което обичат, и успяват в това. В края на краищата е важно да организирате живота си по такъв начин, че да извлечете удоволствие от него или чувство за малоценност (7-12 години) В тази възраст се развиват много умения и способности, които възрастните изпълняват. Комуникацията се изгражда с връстници, с по-големи деца и възрастни. Вътрешно Азът започва да расте и да приема истинската си форма. Формира се личност на възрастен - родителите насърчават да правите това, което обичате, да правите неща със собствените си ръце. Те ви хвалят за свършената работа. В резултат на това детето развива способността си да извършва техническа работа, а самоувереността расте, тъй като родителите ограничават трудовата му дейност у дома, казвайки: „Все пак ще го развалиш“. Така създават у детето чувство за малоценност. Също така, чувството за малоценност може да се развие на фона на изоставането от другите в класа. Тази верига на малоценност, която се простира от детството, трябва спешно да бъде прекъсната, култивирайки самоувереност в собствените си способности и промяна на ролята (13-19 години) Преди юношеството децата се запознават с цял набор от роли, които ги заобикалят у дома, в училище, в секции. Когато общува с тях, детето търси в тях доверие и сигурност. Като тийнейджър той се опитва да избира своите идоли, опитвайки се да бъде като тях. Той развива стереотипни идеали, така че съществува риск от присъединяване към неблагоприятни групи. Това е много важна част от развитието на автономия и независимост далеч от техните родители - родителите винаги подкрепят своето растящо дете във всичко. Те не го критикуват за действията му. В резултат на това тийнейджърът е уверен в себе си и в подкрепата на близките. Не се страхува да направи нещо. Негативното е, че родителите строго контролират всяка стъпка на тийнейджъра и не му позволяват да бъде приятел с това или онова момче. В резултат на това детето крие целия си живот от родителите си, страхува се от наказание от тях. Възрастният става недоверчив, потаен, отдръпнат в общуването. Сред възрастните има хора, които не вярват нито в себе си, нито в другите. Те не вярват на никого, много е трудно да се работи с тях, те постоянно изразяват недоволство. Ако тези качества са налице, трябва спешно да се отървете от тях, като повярвате в себе си. Интимност или изолация (20-25 години) Интимността на тази възраст предполага близки отношения със семейството. След 20 години се събужда желанието и способността да дадеш част от себе си на друг човек, затова искаш семейство и деца, за които да се грижиш. Ако тази близост не се спазва, човек може да се изолира от семейството си или да се потопи в грижата за себе си Положителен път – след 20 години човек има любим човек, дете. Реализира се пълноценно в семейството, без да губи своята идентичност – прекомерната ангажираност води до чувство на социален вакуум, самота и изолация. В резултат на това за такъв човек ще бъде много трудно да създаде семейство в бъдеще. Самовлюбените възрастни често влизат в лични отношения и установяват само повърхностни контакти с другите. По-близките и по-доверчиви отношения представляват заплаха за тях. Само силната любов може да разруши тази граница. Генеративност или застой (26-55 години) През този период от време настъпва най-продуктивната част от живота, когато човек може да прави почти всичко. Производителността действа като грижа за децата, родителите, сестрите и братята. Хората на тази възраст много обичат да бъдат полезни на обществото. Някои от тях насочват енергията си към семейството, други към решаване на социални въпроси. През този период се разкрива смисълът на живота, възниква въпросът - как да живеем по-нататък - животът се е развил, има семейство, деца, хобита, увереност в собствените способности път - ако човек не е минал през предишните етапи на развитие, той не може да намери.