Деструктивното поведение на подрастващите е разнообразно. Това се проявява в това, че тийнейджърът става агресивен към другите и към себе си. Това поведение се ражда в семейството и резултатът обикновено може да се види в училище. От детството е необходимо да се внуши на детето система от вярвания и правила на поведение, които да се прилагат ежедневно. Когато детето е в група, то преминава през процес на социализация. В група детето се сблъсква с първите правила и норми на поведение в обществото, отговаря на въпроса "Кой съм аз?", "Какво съм аз?" дават представа за йерархията на статуса в групата. Деструктивните форми на поведение на тийнейджър могат да бъдат сигнал за наличието на вътрешно или външно противоречие, с което той не може да се справи сам Характеристики на юношеството.Когато едно дете, а не възрастен, израства броят на изискванията и задълженията, които му създават илюзията за зрялост, но в същото време той е финансово зависим от родителите си, което поражда вътрешен конфликт. Освен това тялото претърпява огромни промени, от това колко е подготвен тийнейджърът за тези промени, а настроението и поведението на човека зависят от това. непослушни” тийнейджъри са обикновени тийнейджъри, които са преминали в “защита”, като правило отношенията в техните семейства са изкривени между членовете им (няма интерес към индивидуалността на детето, се реализират собствените амбиции на родителите или родителите. нямат необходимите знания за отглеждане на деца), което поражда отчуждението на тийнейджъра от семейството. Това от своя страна води до повишена тревожност, вътрешно напрежение, несигурност, страх, чувство на самота, негодувание и т.н. Деструктивното поведение на тийнейджъра му позволява да „скрие“ тези трудни чувства и състояния от всички и да получи така необходимото внимание на близки, семейство и съученици, учители; установява комуникация с връстници и разнообразява впечатленията, добавяйки яркост към емоциите си и за него вече няма значение, че те са със знак минус. Когато на тийнейджър му липсват любов и грижа, той действа, както е „прието и модерно“: нарушава училищния ред, влиза в конфликти с родители, учители, унищожава предмети, а понякога и себе си (пиене, алкохол, самонараняване и др.) Нека изброим Няколко правила, важни за гарантиране на успех в родителството: 1. За да помогнете на детето да се промени, трябва да поемете ангажимент да си сътрудничите с него. „Ти и аз сме членове на един екип.“ 2. Всяка комуникация започва със спокойно обръщение към детето. Запазете самообладание, установете зрителен контакт и отстранете всички разсейвания, които биха могли да попречат на общуването с детето ви. Уверете се, че детето е подготвено за контакт с вас. Нито вие, нито детето бързате. 3. Разпознайте отказа на детето да говори, когато искате. Струва си да го попитате, когато възникне желание и време. 4. Установете контакт с детето. Първо, слушайте сина/дъщеря си и общувайте по темите, които той предлага. Без да осъжда действията. Попитайте го какво мисли по въпроса. Защо смяташе, че това е разумно? Не забравяйте, че неговите мисли не са подобни на вашите и също съдържат зрънце истина. 5. Не разчитайте, че детето има идея как да говори. Необходимо е да се развие новото му поведение, което да замени проблемното и да му даде знания за правилната употреба 6. Необходимо е да се насърчават опитите на детето да се държи добре, да се говори за неговите емоции, за отношението му към промяна на поведението. . (Радвам се, че нашият разговор се състоя. Беше ми приятно да говоря с вас, бих искал да продължи така.) 7. Не трябва да спекулирате дали детето разбира грешките си. Опишете накратко какво ви притеснява и какви действия очаквате от него. Причините за постъпката му са много. Попитайте го за това. 8. Бъдете кратки.