По правило много трудности във взаимното разбирателство с децата започват по време на периоди на детски кризи. Ако в този момент възрастните продължават да отглеждат „старата версия“ на детето, тогава взаимното разбирателство между деца и родители може да пострада значително, за да порасне детето: през първата година от живота бебето е физически разделено от майка си, на три години той отделя своята личност от нейната личност, на седемгодишна възраст настъпва раждането на социалното „Аз“, а в юношеството и като цяло има преструктуриране на системата на отношенията между детето и родителите. , появява се желанието да бъдеш и да се смяташ за възрастен, добра ли е кризата или е лошо? Но кризата е просто другата страна на много важни положителни промени. Ако няма криза, детето няма да достигне ново ниво на развитие. Нека дадем пример: фактът, че тийнейджърът се подчинява на възрастните във всичко и не им противоречи по собствена воля, може да изглежда положителен, но тогава ще се обърне. Изобщо не е положително обстоятелството, че детето вече е на 35 години и все още живее живота на родителите си, то не може и не иска да изгради свой собствен. В периоди на криза детето и поведението му се променя значително, защото той е изправен пред нови задачи. Много често новото поведение на детето се възприема като „провал във възпитателния процес“, който трябва да бъде коригиран и поправен. Едногодишното момче се опитва да опознае света навсякъде, а родителите му тълкуват това поведение като неспокойно и вредно. Тригодишно дете се научава да защитава интересите си, проявява негативизъм, като казва „не“ на всичко, а родителите му смятат, че то е упорито и прави неща от злоба. Тийнейджърът се обучава да противоречи на възрастните, той се опитва да се отдели от тях и родителите му смятат, че е израснал като неблагодарен грубиян. За възрастните новото поведение на детето се появява толкова неочаквано, може да се каже, че изпада от гледна точка. сини, че нямат време да разберат причините и да променят мнението си. Без да осъзнават, че вече са изправени пред „нова версия“ на по-голямо дете, родителите много често се опитват да общуват със „старата версия“ и да върнат всичко както беше. През този период мнозина започват да „затягат винтовете“. и започват активно да се занимават с родителство. Образованието в този момент може да бъде наказание за непослушание, манипулация или друг начин да се принуди детето да бъде същото на всяка цена. По правило в тези периоди се появява неразбирателство между детето и възрастния и ако продължи в същия дух, то може да прерасне в постоянна борба в периоди на детски кризи? Детето и неговото поведение се променят възрастните също трябва да се променят. Какво трябва да се промени в родителите? Възприемане на детето и общуване с него. Важно е наистина да забележите, че то става различно, че се сблъсква с нови проблеми и че се опитва да ги реши с ново поведение. Трябва да общувате с „новата версия“ на детето, за да му помогнете да ги разреши проблеми. Важно е да се създадат условия, които ще помогнат на детето да излезе от кризата като „по-добра версия на себе си.” Но има нещо, което не трябва да се променя в родителите през цялото детство на детето. Има неща, от които децата на всяка възраст се нуждаят като от въздух - любов, разбиране и приемане във всяка версия: като бебе, предучилищна възраст, ученик или тийнейджър. И когато едно дете се промени, когато премине през поредната криза, то има нужда от още повече любов, има нужда от още повече разбиране и приемане, затова няма смисъл да хабите нервите си и на детето си в опити да върнете всичко както е било преди . По-добре е да наблюдавате детето, промените в него с интерес, трепет и удоволствие и да му помогнете да расте и да стане възрастен..