От автора: Статията е публикувана в списание “Моят психолог” №3 за 2003 г., в списание “Популярна психология”, не помня точно, мисля, че през 2005 г.) ...Аз съм на около десет години .Връщам се от магазина с трилитров бидон мляко и на път за вкъщи отивам в Промишлени стоки, там виждам сладка гумена играчка на витрината - или мишка или хамстер и много искам да го купя. Рестото, останало след закупуване на мляко, не стига за играчка, но държа буркан с медни стотинки вкъщи, прибирам се, вземам необходимото количество и се връщам в магазина, където подавам на продавачката шепа мед. Дълго брои стотинките, накрая с небрежно движение ги изсипва в отделението за монети и ми дава мишката. Всяко семейство си има определена схема за боравене с това многоценно явление – парите, и тя е пряко свързана за общия семеен сценарий, той е част от него. Как едно дете ще печели и харчи пари зависи от отношението на хората от най-близкото му обкръжение към този процес: родители, баби и дядовци, приятели и познати на детето Всеки родител иска детето да бъде финансово богато в бъдеще, да има достатъчно пари за задоволяване на вашите нужди и знаехте как да ги печелите, тоест стратегиите, избрани за постигане на тази цел, са много различни и по някаква причина не всички водят до желаната цел. Чудя се защо? По пътя към богатството. Понятието „богатство“ е по-широко от финансовото състояние на човека. Финансите са част от истинското богатство, което означава динамичен баланс между човек и неговата среда. Богатият човек е наясно със своите нужди и знае как да взаимодейства с околната среда, за да постигне тяхното задоволяване. Ето защо, когато възпитаваме детето, трябва да го научим да се вслушва в желанията си, за да може в бъдеще да ги различава от желанията на другите хора. За детето е трудно да изрази и защити своето желание, ако то не е съгласно с желанията на близките. Веднъж бях свидетел на следната сцена: баба и момче на около 10 години стояха до тезгяха с видеокасети. От разговора разбрах, че на момчето са му дали пари да си купи касета и той иска да ги похарчи за „Филми на ужасите“. Бабата се опитала да убеди внука си да купи нещо по-спокойно и спокойно. Имаше конфликт на желания. В крайна сметка бабата „изпълни“ желанието си, момчето й даде парите и загуби интерес към касетофона. Понякога по време на консултации или в разговори с приятели родителите се оплакват от своя син или дъщеря: „Той не иска нищо, не се интересува от нищо!“ Може би точно такъв е случаят, когато детето не усеща собствените си желания, погребано под купчина непознати - майка, баща или приятели. Случва се съкровените желания да се сбъдват много години по-късно. Като дете моят приятел много искаше да има плюшено мече. На рождения й ден, когато беше на 6 или 7 години, родителите й обещаха тържествено, че ще купят всяка играчка, която пожелае. Настъпи рожденият ден и цялото семейство отиде в магазина. Беше 70-те години и на рафтовете на отдела за играчки имаше космати изроди с неизвестен произход, които лежаха, стояха и седяха заедно с пластмасови кукли. Един приятел искаше много специфична мечка - тази, която често се изобразява в детските книги, например в книгата със стихове на А. Барто, беше объркана. Родителите забелязали колебанието на дъщеря си и започнали да се надпреварват да я убедят да купи нещо полезно - например топло яке или рокля. Момичето разбра, че няма да има мечка и ако иска да бъде добра дъщеря, тогава трябва да откаже дори косматите изроди - „Защо да губите пари!“ Този ден семейството напусна магазина с празни ръце, настроението на всички беше развалено. Една приятелка пренесе желанието си през целия си живот и като възрастна най-накрая се сдоби с „правилното“ мече, което се смята за нейна собственост и дори дъщеря й не посяга на него. Със сигурност познавате възрастни, които дочакаха желаната независимост , реализират детските си желания - например купуват клипове с „Ужаси“, ядат невъобразимотоколичеството сладкиши, не мият чиниите дни наред... Тези хора помнят желанията си от детството, но колко бивши деца се поддадоха на натиска на възрастните, „преклониха се“ пред желанията на близките си и избраха институтът, „който татко мечтаеше да отиде“, или младоженецът, когото мама харесваше. По пътя към богатството. Възможност: Да сте в контакт с истинските си желания е важна, но не единствената част от богатството. Хубаво е, когато знаете какво искате, но все пак трябва да разберете как да го постигнете. На езика на покупко-продажбата това се превежда по следния начин: „Как да печелите пари, за да реализирате желанията си?“ В ранна детска възраст детето все още не разбира значението на парите и не се нуждае от тях - всичките му желания се изпълняват директно. Когато детето порасне, то забелязва, че за да изпълни желание, трябва да се държи по определен начин - например да бъде нежно с баба си, когато иска нейните сладкиши, или да не се кара със сестра си, надявайки се на нейното благоволение . Скоро детето забелязва, че има универсален еквивалент, който помага да се реализират много желания - парите, и ми се струва, че от момента на това откритие детето трябва да ги получи. С други думи, след като детето се научи да прави покупки, е много важно то да има собствени пари. Разбира се, на 5-6 години то все още не може да печели пари, а първите пари детето получава от родителите си. Ако нямате собствени финанси, тогава няма ценен опит в боравенето с тях, а по-късно, когато парите все пак попаднат в ръцете на детето за известно време, то се научава как да борави с тях - планира разходи, трупа необходимите сума, харчете разумно и т.н. Невъзможно е да се научите да четете без книги и също така е невъзможно да се научите да боравите с пари без истински пари. Също така е важно парите да се дават на детето, независимо от неговото добро поведение, успешно обучение и т.н. В първия случай рискувате да отгледате човек, който е удобен за другите - но колко е удобно за него да бъде такъв? ! Във втория, детето ще се интересува не от процеса на учене, придобиване на знания, а от резултата - пари за добри оценки. Също така не се препоръчва да се дават пари за домашна работа - това е изпълнено с неприятни последици. Една моя приятелка, в опит да насърчи децата си да помагат в къщата, състави списък с цени за различни видове домакинска работа. След известно време тя беше принудена да се откаже от тази идея: „Това е някакъв кошмар! Вечер се прибирам от работа - синът ми и дъщеря ми стоят със списък с изпълнени задачи, искат плащане, карат се и се карат кой да изнесе кофата - едва не я разкъсват на парчета (като изнасят кофата за боклук неприятна процедура, скъпа е). Без плащане просто не си мръднат пръста, дребнави са станали, сякаш ред в къщата, трябва да купувам само продукти!“ Колко точно се дава на детето зависи от финансовите възможности на семейството. Важно е детето все още да разбира стойността на тази сума, че енергията и времето на родителите са изразходвани за нейното печелене и че тя е част от семейния бюджет, детето трябва да управлява самостоятелно средствата си ; родителите могат да посъветват за какво да харчат парите, но окончателното решение зависи от детето, в противен случай цялата идея за натрупване на опит трябва да бъде постоянна, например 50 рубли на седмица изразходва се, детето не получава нищо до следващия термин. Ако детето ви харчи цялата сума, получена за седмицата, за дъвки или стикери, не го притеснявайте, то трупа опит в управлението на парите, когато детето навлезе в юношеска възраст и прекарва много време с връстниците си дайте му сума, сравнима с „печалбите“ на неговите приятели. Ако детето ви има значително по-малко пари от приятелите си, то ще се чувства неудобно, но ако има много повече пари, вашият син или дъщеря рискува да се превърне в „дойна крава“ за по-малко заможните деца, както и да ги провокира да крадат. необходимо е да насърчавате желанието на тийнейджъра да печели пари, ако това не вреди на здравето и основната му дейност -учи. Тийнейджърката може лесно да гледа детето на съседа за пари, а момчето може да печели пари, като разхожда чужди кучета или разнася пица - заедно с вашия тийнейджър измислете начини, които са подходящи и за двама ви.. Стратегии за финансов платежоспособност. Светът на възрастните Психолози от Новосибирск Горлова М.Ф. и Ефимкина Р.П. описват няколко стратегии за финансова платежоспособност Те правят аналогия между процесите на храносмилане и печеленето и харченето на пари. „Родителите първо учат детето да яде храна, а след това трябва да го научат да хваща и яде храна в „социалната джунгла“, тоест да може да планира, печели и харчи пари оптимално. По това как протича процесът на храносмилане, можете да разберете дали детето е здраво или не. По същия начин, по това как един възрастен борави с парите, можете да разберете дали е богат или не.“ След това авторите идентифицират осем финансови стратегии, които зависят от три основни параметъра: колко човек планира да спечели, колко той реално печели и колко и за какво харчи Стратегия 1 - „Горка“. Тази стратегия принадлежи на човек, който печели повече, отколкото планира, и харчи малко. В хранителна метафора това звучи така: „Имам слаб апетит, мога да получа много храна, но умирам от глад“. Тези хора не са наясно с реалните си възможности, не вярват в собствената си висока стойност и се нуждаят от подкрепа за собствената си значимост от друг човек. Те са свикнали да се справят с малко и нямат достъп до реалните си нужди. Парите, които "пързалките" печелят, отиват при хората, които са до тях - това са "ямите" !! Стратегия 2 - "Яма"!!!! Това е човек, който планира да печели много нищо в действителност и в същото време харчи много. В художествената литература това е човекоядката Елочка (“Дванадесетте стола”), която има най-високи изисквания, самата тя не работи и харчи цялата заплата на съпруга си инженер.!! Сред мъжките герои това е Хлестаков (“The Главен инспектор” от Н. В. Гогол), който има прекомерни искания, живее за чужда сметка и харчи пари при първа възможност. Проблемът на „ямките“ е невъзможността да печелят пари и следователно финансовата зависимост от партньор, когото те са принудени да подкрепят емоционално, за да не умрат от глад. Стратегия 3 – „Дъно“. планират да спечелят много голяма сума пари, но в действителност те не печелят нищо и не харчат нищо. Известната руска поговорка: „Стечеше по мустаците ми, но не влезе в устата ми“ - това е за тях. Тези хора не знаят как да се хранят и не знаят как да се хранят, поради което изпитват силен глад. По правило това са ярки личности с изключителен характер, които не са успели да реализират своя потенциал. Сред литературните герои това са Маша от Дубровски на Пушкин и Татяна от Евгений Онегин - в края на творбите, вместо живи, пълни с енергия, страстни жени, виждаме застинали същества, загубили вкуса си към живота, жертвайки се в името на митото 4 - „Спускане.” Тази стратегия е подобна на предишната, тъй като нейните собственици също планират да спечелят много пари, но в действителност те печелят около половината и харчат малко. Положителната разлика от „Дъното” е, че хората от „Спускането” все още знаят как да печелят пари. В първия случай „пациентът е по-вероятно мъртъв, отколкото жив“, във втория случай „по-вероятно е жив, отколкото мъртъв“. Приликата на двете стратегии е, че техните собственици не могат да ядат, тоест да харчат пари за себе си, поради което изпитват силен глад, тоест имат високи изисквания. Те се лишават от задоволяване на нуждите си, надявайки се на по-добри неща в бъдеще. Нуждата изисква реализация в настоящето. По този начин тези хора са недоволни от настоящето и се страхуват от бъдещето - ами ако мечтата никога не се сбъдне!? харчат още повече. Тази стратегия отразява феномена на „просешко” съзнание, когато човек не вижда истинските си нужди, подценява ги и живее за днес, без да си прави труда да планира бъдещето си. В товастратегията има намек за престъпност, тъй като можете да харчите повече, отколкото имате, само като заемате пари и рано или късно дълговете ще трябва да бъдат изплатени. Възрастната жена от „Приказката за рибаря и рибката” можеше да има такава стратегия - тя не разбира добре нуждите си, първо си мисли, че едно корито й е достатъчно, за да бъде щастлива, после не дори нямам достатъчно дворец. В метафората на храната изглежда така: „Не чувствам глад, но ям храната си и храната на съседа си.“6 „Обикновената“ стратегия печелят точно толкова, колкото планират и харчат всичко те имат. Ако планират да печелят много, тогава, ако направим аналогия с тялото, това е „диария“, „всичко, което ям, излита от тялото ми, без да спира“. лице на застраховка за “черен ден” . Ако човек планира да печели малко, това е близко до твърдението „Нищо не ми трябва, нищо не печеля и нищо не харча“, в метафората на храната това е „гладуване“. вариантите са сходни по това, че подобна стратегия води до разруха. И диарията, и гладът изтощават тялото в еднаква степен. Подобна стратегия имаше и покойният Плюшкин от „Мъртви души“.7 Това са хора, които планират да спечелят много пари наистина знаят как да го направят, но не ги харчат за нищо. В хранителна метафора това звучи така: „Не ям, въпреки че получавам много храна и имам добър апетит.“ Но ако се вгледате внимателно, добър апетит има не собственикът на стратегията „почивка“, а неговите паразити, тоест човекът харчи пари не за собствените си нужди, а за нуждите на близки или организации, които той не отделя от себе си, което стратегията „Норма” смята за своя8 „Хората с тази стратегия се придържат към следното твърдение: „Знам колко ми трябва – печеля толкова, колкото ми трябва, харча така, че има резерв за непредвидени обстоятелства.” Потребностите на такъв човек са реални, той има представа за собствените си възможности и чувство за мярка в задоволяването на нуждите си в търсене на подходяща стратегия. Детският свят е много интересно да се наблюдава как децата управляват парите в една психологическа игра. Първоначалните условия са еднакви за всички, но по някаква причина децата ги използват по съвсем различен начин и как финансовият опит на детето, придобит в семейството, се отразява в изкривено огледало... И така - има отделна държава със собствена валута, в който има няколко начина да печелите пари. Можете да заемете държавна позиция като редактор на вестник и да отразявате събития, случващи се в страната. Можете да станете директор на магазин и да правите пари от разликата между цената на едро (тази, на която стоките се издават от владетеля на страната) и цената на дребно - на която жителите на държавата купуват стоките. Можете да измислите много свои собствени начини да правите пари - наемане на книги или игри, донесени от вкъщи; провеждане на уроци по танци или спорт, изнасяне на лекции, продажба на собствени рисунки и т.н. Спечелените пари се харчат в държавен магазин, където можете да си купите така любимите на децата чипс, кока-кола, дъвки и т.н има система от глоби за нарушаване на законите на страната - например за битки, причиняване на морални или материални щети на жителите на страната и т.н. В края на играта се провежда търг, на който децата купуват различни амулети, свързани със събития, случващи се в страната, или лични вещи на граждани. Финансовите стратегии, които децата избират, много ясно представят техните индивидуални характеристики, пречупени през натрупания опит в семейството и близкия кръг Лариса 10 Тя работи много от години, не харчи почти никакви пари - целта й е да си купи огърлица, която харесва на търга. Момичето се притеснява, че може да няма достатъчно пари и се опитва да работи повече и повече и да намали разходите до нула. Нейното житейско кредо е да победи всички, Лариса не може да позволи на никого да я победи на търга, за нея това е равносилно на поражение. За страничен наблюдател Лариса е работохолик, но субективно не е така