От автора: Записването на детето в училище променя целия начин на живот на детето. Ако по-рано го обичаха просто защото беше „Вася Пуговкин“, сега детето трябва да „печели“ оценки, да се адаптира към нормите и правилата на училището. Родителите често казват на децата в предучилищна възраст: „Когато пораснеш, ще отидеш училище." Детето започва да възприема училището като образ на възрастен. Когато децата в предучилищна възраст кажат, че „искат да ходят на училище“, те не разбират напълно какво означава това. Затова, когато децата рисуват училище, често се изобразява само сградата на училището, защото... Те не разбират напълно как протича училищният процес, като записването на детето в училище променя целия му начин на живот. Ако по-рано го обичаха просто защото беше „Вася Пуговкин“, сега детето трябва да „печели“ оценки и да се адаптира към нормите и правилата на училището. Ситуацията се променя у дома: дете, което е живяло в атмосфера на пълно приемане, открива важността на училището в очите на възрастните, приемането на новата роля на ученик е едно от основните придобивки на първокласниците. грейдери. Образователната дейност е социално значима и поставя ученика в нова позиция по отношение на възрастни и връстници, променя самочувствието му и възстановява отношенията в семейството. Учениците се научават да следват нови правила: да идват на училище навреме, да подготвят домашни, да опаковат чантата си и да преодоляват трудностите в учебната работа. Изпълнението на училищните задължения формира характера, волята на детето, разширява кръга от интереси и определя развитието на неговите способности. Личността на учителя оказва огромно влияние върху учениците. Позицията му е различна от тази на учителката в детската градина, която частично изпълнява ролята на майка. Отношенията с учителя са делови, дискретни и подчинени на правилата на училището. Учителят е по-авторитетен за децата от учителя, защото използва оценки. Замяната на оценките с картинки на слънца и облаци не променя същността на оценката. Оценката може да бъде устно „Браво“ или „Постарахте се много“. Детето ще развие пълноценно бизнес сътрудничество с възрастните едва в края на началното училище. Отношенията на малките ученици с връстниците се променят и сега децата също се оценяват помежду си според оценките на учителя. Например, „Коля е слаб ученик - той е провал, но Аня е отличен ученик, което означава, че е добра.“ Приятелството на учениците обикновено се изгражда въз основа на случайни интереси: те седят на едно бюро или живеят в една и съща къща, например. Родителите могат да помогнат на детето си да се адаптира по-лесно към училище: Всички ученически пособия, работно място и др. организирани с участието на детето. Детето осъзнава, че неговото мнение е важно, то се взема предвид, сега той има горд статут на „ученик“. Психологическите приказки помагат добре. Сега има много от тях, за всеки вкус. Например „Горско училище“, коригиращи приказки от М. Панфилово, нежно учат на поведение в училище. Не трябва да анализирате и подтиквате детето си към определени заключения, след като прочетете приказка. Целият смисъл на приказките е, че децата сами ще направят правилните заключения по ненатрапчив начин. Понякога, когато детето влезе в училище, всички разговори в семейството се свеждат до оценки. Това поведение на родителите е опасно, защото детето развива идеята, че „то е добро само ако оценките му в училище са добри“. Този подход създава силна стресова ситуация за детето и когато сме стресирани, притеснени, уплашени да не оправдаем очакванията, резултатите се влошават, превръщайки утрото на вашия малък ученик в най-прекрасното време от деня. Бъдете нежни, пуснете музика, прегръщайте се сутрин, пригответе си ароматни закуски, оставете достатъчно време за подготовка Когато разхождате детето си на училище, кажете му нещо приятно, което не е свързано с училището, пожелайте му хубав ден, кажете му, че го обичате него и т.н. Варианти на предупреждения като „Виж, не получаваш лоша оценка!“ или "Не правете нищо!" увеличете напрежението на детето, вместо да го настройвате за победа Когато вземете дете от училище, не трябва веднага да питате за училищните дела и.