В тази статия бих искал да опиша техниката „Рисуване на птиче гнездо“. Albertus Magnus College в Ню Йорк, Хейвън (Кънектикът), Изследователски отдел, Медицински университет в Източна Вирджиния (Норфолк, Вирджиния). различни групи субекти. За разлика от други арт терапевтични техники, техниката „Рисуване на птиче гнездо“ се основава на теорията на привързаността и оценява вътрешния възглед на човека за себе си и другите (от френски интериоризация - преход отвън навътре и лат. Interior - вътрешен) - формиране на вътрешни структури на човешката психика чрез усвояване на външни социални дейности, усвояване на житейски опит, формиране на психични функции и развитие като цяло с психоаналитични идеи. Основателят на теорията за привързаността е Джон Боулби. В своята теория той се съсредоточава върху това колко важна е привързаността през целия живот на човека. Бебетата инстинктивно изпитват нужда да бъдат близо до възрастните, които се грижат за тях. На всяка възраст човек се чувства много щастлив и уверен и се изгражда най-пълно като личност, когато е уверен, че един или повече близки хора стоят зад него. Такава увереност служи като опора и защита, която ви позволява да предприемете по-рисковани стъпки към постигането на целта си. Този опит се придобива от първите минути на живота. Въз основа на ранен опит в общуването с родителите, децата развиват вътрешен модел на поведение за взаимодействие с други хора и външния свят като цяло. Този модел на поведение включва представата на човека както за себе си, така и за света като цяло: достоен ли е да бъде обичан и обгрижван? Вътрешният модел на поведение е в основата на изграждането на взаимоотношения през целия живот на човек. Изследванията идентифицират три типа нарушения на привързаността при децата: уклончиви (избягващи), амбивалентни (упорити), дезорганизирани (дезориентирани). При възрастни тези разстройства на привързаността са свързани с пренебрегване, загриженост и тревожност. Хората с разстройства на привързаността имат различни проблеми с регулирането на емоциите. По-често от другите те са склонни да отричат ​​емоциите или, напротив, да ги изразяват твърде бурно и изобщо да не ги контролират Арт терапия и теория на привързаността За арт терапевтите работата на Каплан и Мейн (1986), които изучават. детски рисунки с изображения на техните прикрепени фигури, представлява голям интерес. В работата са използвани рисунки на деца в предучилищна възраст, които изобразяват членове на семейството. В резултат на изследването са разработени признаци, които с вероятност от 76% показват несигурни привързаности. Децата със сигурна привързаност в своите рисунки изобразяват различни емоции в различните членове на семейството, всички членове са разположени на доста близко разстояние, те взаимодействат помежду си. Децата с разстройство на избягването изобразяват членове на семейството с еднакви щастливи изражения на лицето (повърхностно, фалшиво изображение), а на фигурите често липсват ръце, крака или други важни части на тялото. Децата с амбивалентна привързаност изобразяват твърде малки или твърде големи фигури, често фигурите са наслоени една върху друга, фигурите на родителите заемат по-голямата част от листа, някои части на тялото са много уголемени. Децата с неорганизирана привързаност са подобни към предишните изображения, но имаше деформации и ирационални изображения на фигури, незавършени изображения Рисуване на птиче гнездо Тази проективна техника беше разработена.).