Dobré odpoledne! Moje oblíbená oblast práce je rodinná terapie. Jaký obrázek se vám vybavil při čtení této věty? Nejčastěji si lidé myslí, že jde o pár. Manžel manželka. Je to tak, že mladí lidé, kteří nejsou ženatí, si myslí, že to znamená, že jsme na špatném místě. To je pro rodiny)) ve skutečnosti rodinný psycholog pracuje s problémy vzájemného porozumění, krizí mezi lidmi, kteří spolu nějak souvisí. Mohou to být partneři (ať už manželé nebo nemanželé), rodiče a děti. Tchánové, tchyně a novomanželé. Dokonce i prarodiče a vnoučata. Všichni lidé jsou různí a někdy není snadné porozumět druhému nebo s ním souhlasit. Dnes chci nastolit téma dětské agrese, protože za poslední rok se na toto téma objevilo mnoho žádostí. A mezi základními školami. Posuďme důvody a hledejme společně řešení Nejčastěji se děti ve věku základní školy setkávají s přepracovaností. Nezapomínejme na 7letou krizi, restrukturalizaci těla (aktivní růst) a mozku (od herní činnosti k myšlení, analytickému). Nové společenské role a mnoho povinností! Ve škole je tlak, doma je tlak. Dítě žije na okraji. Někdy to u takových dětí zhoršuje nedostatek koníčků a oddílů. Rodiče říkají, že dítě nestíhá. Jaké sekce! Úplně to sklouzne dolů a tady je potřeba pochopit! Že sekce pro dítě je přesně to, co je potřeba pro psychickou, fyziologickou, emoční úlevu. Velmi často chodí do dalšího vzdělávání učitelé úplně jiného typu. A díky tomu si k nim děti vypěstují jiný druh vztahu! Nejsou zde žádná hodnocení. Je tu možnost být sám sebou, vyjádřit se! To znamená zvýšit si sebevědomí a cítit se jistější. Důležitý bod. Pokud se dítě nemůže o škole moc rozhodovat samo, nechte své dítě, aby se rozhodlo, pokud jde o výběr sekcí. Ať to zkusí. Pokud ne, tak mu pomozte. Přímá agrese může být vnitřní a vnější. Rodiče často přicházejí právě kvůli stížnostem ze školy (externí) a málokdy si všimnou, že jejich dítě již pociťuje agresi směřující dovnitř (problémy s jídlem, nechutenství nebo naopak problémy s jídlem, úzkost, špatný spánek, dezinhibice, plačtivost, šikana) ubližovat si, propiskou, pravítkem, štípat až modřiny, vytrhávat si vlasy - chápu, že to může znít děsivě, ale děti si toho nemusí ani všimnout, být ve strašném stresu je úkolem rodiče zpozorovat a přijmout opatření zaměřené na stabilizaci stavu!) Agresivita je pro rodiče vždy varovným signálem! Dítě se se situací samo nedokáže vyrovnat. Potřebuje pomoc, ale častěji se proti nim chopí rodiče, kteří byli posrali učiteli, nejdůležitější nadějí a podporou dětí, ve sjednocené frontě! učitele Agrese se děje jako sebeobrana (také velmi choulostivé téma, kdo s ní začal, kdo vyprovokoval Kdo je skutečně oběť a kdo agresor. Často se vše zamíchá) a děje se tak na základě modelu chování naučeného u. doma Další důvod vnější agrese (když ji dítě projevuje někomu jinému. Nejčastěji na základní škole spolužákovi), nezvládání svých emocí. Neexistují žádné špatné nebo dobré emoce. Objevují se automaticky! Není třeba je odsouvat nebo ignorovat. To může mít opačný účinek. Ale zároveň je potřeba dítěti říct, ukázat na příkladu, jak se v této situaci mohlo zachovat jinak. Navrhněte jiný model chování. Pomozte mu to časem, trpělivě a s láskou upevnit. Další možností je nedostatek správné komunikace. Někdy je jednodušší křičet, kousat, bít, než vysvětlovat a dokazovat. Opět to nejčastěji pochází z rodiny. Práce tedy pokračuje jak s dítětem, tak s rodiči. Promluvíme si, najdeme slabiny v systému a nahradíme ho Nejhorší je pro dítě ztráta rodičovské lásky a ignorování. Děti často něco rozbijí, křičí (projevují agresi, jak dospělí věří) a neposlouchají, ne proto, že jsou tak naštvané a protivné, ale proto, že životně potřebují vaši pozornost. Je lepší, když mi máma a táta nadávají, než aby si mě vůbec nevšímali – to si mysleli !