Obecně mám rozečtenou novou knihu Anny Gomez, takže očekávejte příspěvky o CPSD, traumatu z připoutanosti a disociativní poruše)) nejlepším způsobem, jak se o materiál zajímat, je vyprávět o něm ostatním teorii připoutanosti, afektivní neurovědě, interpersonální neurobiologii a polyvagalu teorie, jejíž principy tvoří základ emdr terapie pro výše uvedené požadavky. Celkově je úžasné, jak je lidský mozek zapojen a jak opakované zkušenosti s ranými pečovateli hrají obrovskou roli v jeho formování a fungování. Při práci se složitými případy traumatu se ve své praxi setkávám s fenoménem antivitality, pochopení složitého vztahu mezi ranými zkušenostmi s připoutaností, vývojem biologických systémů a mozkových okruhů. Nyní o tom přemýšlím z jiného úhlu pohledu; vyžaduje to více pozorování a reflexe. Člověk chtivý života tak může zažít stavy podobné mrazu, neochotě žít a „kéž by to všechno brzy skončilo“, bez odkazu na depresivní stavy, ale jako odpověď na nějakou frustrující událost. Ve skutečnosti to není o vzoru uvažování o smrti jako o východisku z obtížné situace, které může poskytnout určitou úlevu člověku, který prochází těžkým obdobím. A celý komplex vjemů, naprosté odpoutání se od života doslova na tělesné úrovni. Zde si můžete otestovat hypotézu o preverbálním traumatu, jako zkušenost zafixované na úrovni vzoru úplného odpoutání se od připoutané postavy po odloučení postýlka/pokoj je přesně to, co přispívá k vytvoření tohoto oddělení, zvláště když jsou potřeby systematicky ignorovány. Pokud tedy rodiče, zejména ten, kdo se o dítě nejvíce stará, obvykle matka obecně reaguje na jeho potřeby - krmí ho včas, přebaluje, drží, komunikuje, ale „zvyká“ ho lhát. samotné dole, odolávající dětskému pláči, to způsobuje menší škody než obecně nejsou pro dítě zvlášť vhodné. V tomto ohledu je pozoruhodná zkušenost dětí z dětského domova a syndrom hospitalismu jako extrémní stupeň tohoto fenoménu a antivitality mateřská postava do tří fází. Počáteční fáze se nazývá „protest“, kdy dítě vykazovalo známky tísně: pláč, vztek a strach. Během druhé fáze – „zoufalství“, dítě vykazovalo rostoucí beznaděj, odcizení a odpoutanost. Během závěrečné fáze, nazývané „odloučení“, dítě vykazovalo nedostatek vazebného chování, když se znovu shledalo s matkou. Zároveň nebyly na tváři dítěte vidět žádné známky emocí.“ Rodiče si toto volání dítěte, které se snaží pozvat kontakt, dobře uvědomují. Nejdřív se jen hýbe, škube rukama a nohama, pak sténá, pak začne křičet, pak začne plakat a tento pláč je zvláštní - je plný vzteku a strachu, pak se postupně uklidňuje, občas vydává zvuky, a pak se vypne a usne. Někdy je to vnímáno jako úspěch „přivykání“. Ale teď už víme, co to je - je to zkušenost disociace a naprostý pocit ztráty rodiče, protože chápání času je miminkům cizí a pro něj rodič, který se na hodinu odstěhoval, navždy zmizí. A potřeba náklonnosti je pro savce tou nejvýznamnější potřebou, kterou nemůžeme přežít bez dospělého. EMDR terapie a pomocné přístupy v léčbě dětí. K PTSD, traumatologickému traumatu a disociativní poruše. – 2022, od. 17