Od autora: Jak řekl jeden můj učitel, vzdálenost od normálních fyzických možností k omezeným je jedna dopravní nehoda. Omezené fyzické možnosti jsou na rozdíl od omezených možností duše zřejmé, ale fyzická omezení lze pokrýt bohatým osobním i profesním životem. Zde najdete nádherné video na téma: Literární noviny, rozhovor BEZ BARIÉR Při setkání s novými lidmi je mimovolně hodnotíme: co nás přitahuje, co nás odpuzuje, co nás trápí. Srovnáváme se sami se sebou – v čem jsme si podobní a v čem ne. Všechny budoucí vztahy často závisí na prvním dojmu. Nyní si představte, že nový kamarád má tělesné postižení – je téměř slepý, nebo špatně slyší, nebo používá invalidní vozík. Je to člověk se zdravotním postižením. Píšu tyto řádky a snažím se zapamatovat si: mám mezi postiženými lidmi mnoho přátel? Možná jsou jen tři a všichni jsou mladší než já. Jako dítě jsem takové lidi nepotkal ani ve školce, ani ve škole, ani na vysoké. proč tomu tak je? Jedna země, jedno město, jeden život – ale je to jako zeď mezi námi. Rozhodl jsem se o této zvláštnosti mluvit s Evgenií VARLAMOVOU, kandidátkou psychologických věd „V bazénu, kam chodím, neustále vidím chlapce bez nohou, plave jako všichni ostatní po společných cestách. Ale obecně je to bohužel vzácné. To je samozřejmě částečně dědictví sovětské éry. Potkat člověka na invalidním vozíku pak bylo ve škole, na vysoké škole nebo v kině téměř nemožné. Nebylo řečeno, že v ideální společnosti není místo pro nedokonalé lidi. Dosáhlo to bodu rouhání. Po Velké vlastenecké válce bylo mnoho zmrzačených vojáků posláno, aby se usadili na Valaamu. I pro postižené děti vznikaly speciální internátní školy, odkud se v dospělosti dostávaly do speciálních artelů, kde plnily cigarety tabákem, ohýbaly kancelářské sponky a vykonávaly další jednoduché práce. Nutná práce! Ale kdo ví, kolik chytrých, talentovaných lidí nedokázalo rozvinout své schopnosti právě proto, že jejich omezené schopnosti byly dále omezeny systémem virtuální izolace od společnosti. Jen málokdo prorazil neviditelnou zeď a výsledkem pak byl beznohý pilot Maresjev nebo básník Asadov, který na frontě ztratil zrak. Ale každý z nich našel své povolání ještě před tragédií. Postižené děti to měly složitější: vyrůstaly ve speciálních internátních školách, nehladověly, nemrzly, ale byly ochuzeny o pozornost, kterou má dítě v rodině, a měli mít společnou budoucnost - řekněme montáž elektrických zásuvek a zástrček. – Jsou věci teď jiné? – Naštěstí se nyní situace dramaticky mění. Důraz není kladen na kolektivní výchovu, ale na život v rodině, kde je každé dítě jediné a pro rodiče je hlavní pomáhat mu rozvíjet všechny schopnosti dané přírodou. Navíc si člověk po studiu bude muset vytvořit vlastní rodinu a pro někoho, kdo vyrůstal mimo rodinu, je to mnohem obtížnější: chybí zkušenosti, dokonce ani zkušenosti s chybami. – Kromě rodiny ale člověk potřebuje i tým. – Lidé se zdravotním postižením aktivně komunikují na internetu, spojují se, hájí svá práva na demonstracích, např. Svaz invalidních automobilů. Chodí do divadla, sportují, jezdí autem, účastní se paralympijských her a městských sportovních soutěží, jako je běh na vozíku. Stručně řečeno, mnoho lidí s postižením vůbec nepociťuje nedostatek komunikace a žije plnohodnotný život, i když to vyžaduje značné dodatečné úsilí. – Pomáhá nám světová zkušenost? - Pomáhá to hodně. Svět je nyní jednotný, nové informace se šíří po celé planetě během několika hodin. To, co se dělá v Londýně nebo Tokiu, se rychle naučí v Moskvě. Už si nepamatujeme, že ještě nedávno byl u nás exotický i záchod pro invalidy. Nyní je mnoho podzemních chodeb, supermarketů, nových stanic metra a běžných obytných budov vybaveno rampami. Nedávno, když jsem se vrátil z výletu poblíž mého domu na Mira Avenue, všiml jsem si zvláštníhostezky pro chodce a zpočátku jsem byl překvapen: proč je dělat tak nerovné a drsné? Pak jsem si uvědomil, že je to pro lidi se zrakovým postižením, kteří budou cítit cestu nohama a budou moci bezpečně přejít ulici. V zahraničí jsem to neviděl, je možné, že se tato užitečná novinka zrodila u nás Obecně se Moskva postupně stává bezbariérovým městem. Čím častěji vidíme lidi na vozíku v dopravě, v divadle, na koupališti, tím rychleji si na ně zvykneme. Tím přestanete přitahovat zbytečnou pozornost. Muž na invalidním vozíku? Pokuta. Slovo „postižený“ má latinský kořen, doslovně přeloženo – slabý, znehodnocený. Ale lidstvo postupně přechází od sobeckého vzorce „ve zdravém těle zdravý duch“ k pochopení toho, jak mocný může být duch ve slabém těle, jak cenná může být osobnost člověka, který překonal nemoc. Slavný psycholog Erik Erikson byl sportovec a v 19 letech utrpěl vážné zranění, které vedlo k invaliditě. To mu však nezabránilo stát se slavným psychologem a účinným terapeutem. Ericksonovi depresivní klienti před sebou viděli chytrého, silného, ​​sebevědomého člověka a říkali si: když se mu podaří být takhle bez nohou, je opravdu nemožné, abychom my, zdraví lidé, získali zpět radost ze života? Termín „osoby se zdravotním postižením“ k nám přišel z angličtiny. Rád bych zdůraznil slovo „fyzický“. Každý z nás má totiž omezení, a to nejen fyzická. Jsme limitováni temperamentem, vzděláním, pracovními a rodinnými zkušenostmi a velikostí našeho vrozeného talentu. I naše ambice jsou jiné. Cílem člověka je právě moudře využívat osobní zdroje s přihlédnutím ke svým omezením. Svět zná mnoho vynikajících lidí, kteří navzdory svému postižení učinili důležité objevy a napsali úžasné knihy. Anglický astrofyzik Stephen Hawking byl posledních třicet let svého života upoután na invalidní vozík, neuměl ani mluvit a komunikoval se světem prostřednictvím počítačového hlasového modulátoru. Přesto vytvořil teorii superstrun, která tvrdila, že vysvětluje strukturu světa na úrovni elementárních částic. Byl dvakrát ženatý, měl tři děti a dokonce létal tryskáčem v rámci přípravy na let do vesmíru, o kterém celý život snil. David Blunket je zrakově postižený a chodí s vodicím psem, ale to mu nezabránilo zastávat několik let post britského ministra vnitra. Velký umělec Toulouse-Lautrec chodil o berlích. Legendární americký prezident, vítěz Velké hospodářské krize, Franklin Roosevelt, používal invalidní vozík. A máme nádherný příklad: Nikolaj Ostrovskij, jeden z nejpopulárnějších ruských spisovatelů dvacátého století, byl od svých osmnácti let slepý a upoutaný na lůžko. Říkáme „lidé s postižením“, ale kdo přesně ví, kde jsou hranice těchto schopností? Genialita zapadá do hranic stejného Hawkinga. Neztrácíme v těchto vzorcích Hawkinga nebo Blanketa tím, že blahosklonně necháváme handicapované lidi s monotónní prací v artels? Od roku 2011 začne Moskva realizovat myšlenku inkluzivního vzdělávání ve školách a školkách ve městě: to znamená, že ředitelé nebudou moci odmítnout dítě se zdravotním postižením studovat vedle běžných dětí. Objevil se však nový problém: bohužel ne všichni rodiče chtějí vidět postižené dítě v jedné třídě se svým dítětem. Ale jsem optimista a věřím, že naše společnost směřuje k větší lidskosti a toleranci. – Moc se mi líbí slogan zakladatele olympijských her pro handicapované: „Zapomeňte na to, co je ztraceno, myslete na to, co zůstává.“ “ Tato nádherná slova obletěla svět. Ale neméně miluji básně našeho krajana Gennadije Golovatého, talentovaného básníka, který celý život bojoval za práva zdravotně postižených: SLEPÝ NEMŮŽE HNEV HNĚV. MUTE NEMŮŽE Zběsile křičet. BEZRUKÝ NEMŮŽE UDRŽET ZBRANĚ. BEZNOHY NEMOHOU VYKROČIT VPŘED. ALE MUTE MŮŽE VYPADAT HNĚV. ALE – SLEPÝ MŮŽE KŘIČAT