Нека очертаем правилата на играта. Да започна. Така че, моля, не бъркайте ЕРОТИКАТА за възрастни и СЕКСУАЛНОСТТА на децата. За по-голяма важност ще се опитам да обоснова подобно категорично твърдение. Първо, ако се докоснем до лингвистичните аспекти на думата сексуалност, тогава след известно проучване можем да стигнем до извода, че „секс“ в превод от чужд означава „секс“ на руски, а не това, което си мислите. Съответно „сексуалността“ не е нищо повече от проява на пола или по-точно полова идентичност. Що се отнася до „еротизма“, в най-познатото за съвременните хора разбиране, общоприето е, че това е определено явление (процес, чувство), насочено към представител на противоположния (или същия) пол, с цел интимна близост или , накратко, половият акт, обаче, ако се вгледате малко по-дълбоко (както исторически, така и психологически), ще откриете, че първоизточникът на еротиката - EROS, в Древна Гърция, откъдето всъщност идва цялата европейска култура. олицетворението на любовта и влечението към живота като такъв, неразделна добавка, която е била и е продължението на човешката раса, включваща директен сексуален контакт (за предпочитане, разбира се, различни полове, но... това се случва по всякакъв начин). Така че ЕРОС има своя антипод - ТАНАТОС - олицетворение на смъртта, син на Никта, брат близнак на бога на съня Хипнос. Като се има предвид този факт - наличието на две основи с противоположни посоки, може да се приеме, че еротиката като такава е проява на влечението към живота, към неговото продължение, развитие и запазване на целостта. Това е силата, която позволява на човечеството (и не само) да се съхрани като една от формите на живата материя. В психоанализата тази сила се обозначава като ЛИБИДО, за разлика от концепцията за МОРТИДО, „генерирано“ от ТАНАТОС. Е, за влечението към живота и влечението към смъртта ще говорим друг път, но сега да се върнем към това, на което всъщност беше посветен този кратък пролог. Така. Детската сексуалност. За повечето тази фраза е взаимно изключваща се и шокираща. Но факт е, че благодарение на трудовете на Фройд сексуалността започва да се разбира не като специфично сексуално влечение към сексуален партньор с крайна цел под формата на коитус, а всичко, често несъзнателно, което е свързано с проблема за принадлежност към един или друг пол Преди появата на трудовете на Фройд се смяташе, че сексуалността при децата отсъства или, признавайки нейното съществуване, изследователите често премълчаваха това явление, оценявайки го като греховно и опасно. Тези противоречиви възгледи продължават да съществуват и до днес, но поне някои родители гледат на развиващата се сексуалност на децата им като на нещо естествено и не предизвикващо негативно отношение. Някои родители дори и днес изпитват дискомфорт поради всякакви прояви на сексуален интерес към детето си. Причините за това са няколко. Първо, счита се за ненормално; второ, родителите не знаят как да се държат в такива ситуации. В края на краищата те може да имат свои собствени сексуални проблеми. За едно дете (забележете, дори преди раждането му) проявите на пола играят основна роля във формирането на личностни черти и характеристики на бъдещия му живот. Елементарен пример от практиката. Не се приема момиче, което изпитва сериозни затруднения по въпросите „запознаване с момче“, „създаване на семейство“ и т.н. При първия поглед към нея разбирам, че нещо не пасва - виждам момиче, но усещането е, че е влязъл човек - жестове, маниери, походка, поза - е, явно не са момичешки! Макар и облечен като жена, прическа, грим и т.н. По време на първите срещи се оказва, че освен всичко друго, преди нейното раждане, родителите (И ДВАМАТА) са очаквали момче. Защо подчертах думата „ДВАМАТА“ родители? Да, защото често бащите искат да се роди момче и това като цяло се счита за норма. Но! Майката играе ключова роля в психологическия аспект на формирането на половата идентичност на детето, още преди неговото раждане!Всички нейни преживявания, мисли, желания, чувства се предават директно на плода, като се започне от най-ранните етапи на бременността! И се оказва, че са чакали момче, родило се момиче, но... момче. В бъдеще, по един или друг начин, възпитанието на моя пациент се основаваше на стила на момче. Не, разбира се, тя не беше подстригана като момче и не беше принудена да носи само панталони. Но някои малки неща, като ходене до гаража с татко, събиране на модели на самолети, четене на произведения на Фенимор Купър, Артър Конан Дойл, филми за войната и т.н. - всичко това, ден след ден, незабелязано от възрастните, оказа влияние върху образа на бъдещото момиче. Не, ясно е, че е много трудно да се спори с природата и тя самата никога не е имала желание, като „смяна на пола“ или „обличане като мъж“, но някои нюанси категорично й попречиха да живее пълноценен живот. Отне много усилия, за да може тя да намери полова идентичност и след като се омъжи, да роди дете, докато - и това е най-важното - докато е бременна, а не похот за дете от строго желания пол, но го обичайте, независимо дали детето е родено момче или момиче. При мъжете подобни събития също не са необичайни, но, разбира се, с някои промени в поведението на родителите преди и след раждането на детето. Важен, а за някои родители и шокиращ момент е проявата на сексуалността на децата в бебешка и/или детска възраст. Както всеки наблюдателен родител знае, малките момчета и момичета започват да пипат и търкат външните си полови органи веднага щом развият необходимата координация. Това понякога води до оргазъм при деца през първата година от живота. Възниква въпросът какъв е смисълът от това поведение? Може би детето просто изследва тялото си и вероятността да докосне една или друга част от него (лакът, стомах, външни полови органи) е приблизително еднаква? Или подобно поведение съдържа елемент на сексуалност и полученото чувствено удоволствие кара детето да прибягва до самостимулация отново и отново? Родителите на много малки деца реагират различно на описаното сексуално поведение. Това забавлява едни, изненадва други, а трети притеснява, особено ако не разбират, че всичко това са напълно нормални признаци на детско развитие. До двегодишна възраст повечето деца започват да ходят, говорят и се чувстват като момче или момиче. Те стават ненаситно любопитни, докато изследват различни части от собственото си тяло, като повечето откриват (ако все още не са го направили), че стимулирането на външните гениталии е приятно. Първоначално играта с гениталиите е индивидуална дейност, но постепенно се превръща в игра на „доктор“ или „покажи ми твоя и аз ще ти покажа какво имам“. Децата могат да търкат пениса или клитора с ръце или да използват кукла, възглавница, одеяло или други предмети за тази цел. Ако класифицираме възрастовите периоди, които съответстват на етапите на развитие на детето, неговите етапи по пътя към полово-ролевата идентичност, тогава според мен е най-подходящо да използваме класификацията, предложена от Фройд. Той идентифицира (и е трудно да се спори с това!) Следните „епохални“ периоди от човешкия живот: оралният етап - от раждането до година и половина; анален етап - от година и половина до три години; фалически стадий - от три до 6-7 години; латентен стадий - от 6 до 12-13 години; генитален стадий - от началото на пубертета до приблизително 18-годишна възраст. [/ul] Всеки етап е отговорен за формирането на определени черти на човешката личност. Как точно ще се проявят в бъдеще пряко зависи от успешното или неблагоприятното протичане на даден етап от развитието. Успехът на преминаване на всеки етап от своя страна е свързан с поведението на родителите към детето. Ако в определен период на развитие се наблюдават някакви отклонения и проблеми, може да възникне „заклещване“, с други думи фиксация. Фиксирането на един или друг етап от развитието води до факта, че възрастен запазва несъзнателен спомен за специфично психическонараняване или изцяло за периода. В моменти на тревожност и слабост той сякаш се връща към онзи период от детството, когато се е случило травматичното преживяване. В съответствие с това фиксацията на всеки от изброените етапи на развитие ще има свои собствени прояви в зряла възраст. А травмите от детството най-често са неразрешени (непреработени) конфликти между родители и дете. През първите месеци от живота на детето се установява връзката му с родителите – важна ранна форма на интимни отношения. Съществен компонент на детската сексуалност е чувствената близост на детето и родителите, която се осъществява, когато последните държат детето в ръцете си, прегръщат го или го притискат към тялото си. Тази връзка между детето и родителите се установява от раждането и впоследствие се задълбочава чрез процеса на хранене, къпане, обличане и други видове физическо взаимодействие между родителите и новороденото. Дете, лишено от родителска топлина и други форми на връзка с баща си и майка си в ранна детска възраст, може впоследствие да изпита трудности при влизането в интимни отношения с други хора или може да не получи удовлетворение от собствената си възрастна сексуалност. Сега накратко за горните етапи на психосексуалното развитие на детето. Орален етап. Получава името си, защото първата и досега единствена зона на чувственост на детето е устата. През този период бебето получава основния опит за получаване на удоволствие от контакта с майката. И не става въпрос само за ситост като процес на пълнене на стомаха с мляко. Кърменето е уникален процес на предаване от майка на бебе на най-важната информация от ЖИВОТА, която впоследствие ще определи жизнения път на възрастен. Разбира се, колко успешен е бил периодът на вътрематочно развитие на плода и състоянието на майката по това време зависи от етапа на кърмене. Майчината гърда носи на бебето не само наслада и наслада, но и усещане за безопасност, увереност и сигурност. Англо-австрийският психоаналитик Мелани Клайн измисли термина „добри гърди – лоши гърди“. Това е много точна дефиниция на връзката майка-бебе по време на оралния етап на развитие. На тази възраст бебетата често са неспокойни, когато майка им не е наоколо. Те отказват да спят сами в креватчето, започват да крещят, дори ако мама се отдалечи само за кратко, и постоянно молят да ги държат. Не отказвайте на бебето си. Идвайки на повикването му, изпълнявайки молбите му, вие не угаждате на капризите му, а потвърждавате доверието му в себе си и в света около него. Строгостта на родителството сега ще изиграе жестока шега с вас и вашето дете. Фройд идентифицира два крайни типа поведение на майката: прекомерна строгост на майката, игнориране на нуждите на детето; прекалена свръхпротекция от страна на майката, когато тя е готова да предвиди всяко желание на детето и да го удовлетвори, преди то самото да го осъзнае. [/ul] Ако първият модел може да се характеризира като „студена” любов, или фрустрация (неудовлетвореност) със знак „минус”, то вторият е „задушаваща” любов – фрустрация със знак „плюс”. И двете не са полезни за бебето! И двата модела на поведение водят до формирането на устно-пасивен тип личност у детето. Резултатът е чувство на зависимост и съмнение в себе си. В бъдеще такъв човек постоянно ще очаква „майчинско“ отношение от другите и ще изпитва нужда от одобрение и подкрепа. Човек от орално-пасивен тип често е много доверчив, зависим, неспособен да взема решения и да носи отговорност за тях. За съжаление, дори бих казала, за ужас има и трети модел – дълбоко скритата омраза на майката към роденото дете. Съзнателно няма да описвам формите на проявление на такова чувство, ще кажа само, че резултатът от такова отношение, като правило, е тежки психични разстройства (и това не е в най-лошия случай)... Аналният етап . Принципът, по който старият Фройд е нарекъл този период, е много прост – по това време по-голямата част от вниманието на детето и неговите родители е насочено към него.скъпоценно дупе, чрез което той, за голяма радост на любящите си родители, произвежда ПЪРВИЯ СИ ПРОДУКТ - кака! И в същото време разбира, че това е НЕГОВО! Необходимо е да се разбере, че интересът на детето към собствените му движения на червата на този етап от развитието е съвсем естествен. Бебето все още не е запознато с чувството на отвращение, но е съвсем ясно, че изпражненията са първото нещо, което детето може да изхвърли по свое усмотрение - да го даде или, напротив, да го запази. Ако мама и татко хвалят бебето, че ходи на гърне, детето възприема продуктите от живота си като подарък за родителите си и с последващото си поведение се стреми да спечели тяхното одобрение. В светлината на това опитите на малкото дете да изцапа или изцапа нещо с тях придобиват положителна конотация. Фройд обръща специално внимание на това как точно родителите приучават детето си към гърне. Ако СИСТЕМАТИЧНО твърде стриктно и упорито следят за спазването на новите правила или са започнали да поставят бебето на гърне твърде рано (способността за пълен контрол на аналните мускули се формира едва на 2,5-3 години), те също се карат и наказват детето когато откаже да отиде до тоалетната, те засрамват бебето за грешките му, тогава бебето развива един от двата типа характер: анално напъване. Определя се от темата. Детето да развие и затвърди усещането, че само като ходи на гърне, може да получи любовта и одобрението на родителите си; анално-задържащ. Детето категорично не е съгласно с действията на родителите и се принуждава да запази „подаръка“ вътре, което е изпълнено със запек. Хората от първия тип се характеризират с такива черти като склонност към разрушение, тревожност и импулсивност. Те смятат харченето на пари за предпоставка за проява на любов. Представителите на втория тип се характеризират със скъперничество, алчност, пестеливост, постоянство, точност и упоритост. Те не понасят безпорядъка и несигурността. Често склонни към мезофобия (страх от замърсяване) и патологично желание за чистота. Добра илюстрация за това е персонажът на Джак Никълсън във филма Колкото повече става. Фалическа фаза ВНИМАНИЕ! КРИТИЧЕН ЕТАП! Започва на около тригодишна възраст и е уникален с това, че откритието на Фройд за „ЕДИПОВИЯ КОМПЛЕКС“ при момчетата и „КОМПЛЕКСА НА ЕЛЕКТРА“ при момичетата е вплетено в него. Бебето се интересува от въпросите на отношенията между половете. Именно през този период децата задават сакраменталния въпрос: „Откъде идват децата?“ Малко от. Дете на тази възраст започва да претендира за един от родителите от противоположния пол, което често предизвиква протест от втория „ненужен“ родител. Сложихте го в леглото, сами (себе си) тихо на съпруга си в „леглото на любовта“, само че, знаете ли, те започнаха да дишат по-интензивно - о-па! - и вече е под одеялото, влезе, отдели го и се притисна или към татко (майките ми! само татко остана. Е... добре, каква е реакцията? Меко казано различно. През този период момчето възприема майка си като идеална жена, позицията на бащата в семейството предизвиква завист и желание да се състезава у детето. "За кого ще се омъжиш? - Мамо!" - ето един познат диалог, например между приятели на родители и едно момче. Чувството за превъзходство на баща му и страхът от наказание пораждат т. нар. кастрационен страх у момчето, което го принуждава да изостави майка си. На 6-7 години момчето започва да се идентифицира с баща си, а завистта и желанието за конкуренция се заменят с желанието да бъде като баща си, да стане същото като него. „Мама обича татко, което означава, че трябва да стана толкова смел и силен като него.“ Синът възприема система от морални норми от баща си, което от своя страна създава предпоставки за развитие на детското суперего. Този момент е последният етап от преминаването на Едиповия комплекс. Вариант на Едиповия комплекс за момичета, т.е. Комплексът Electra протича малко по-различно. Първият обект на любов към дъщерята, както и към сина, е майката. Фройд вярва, че жените още в детството изпитват доста сложен набор от чувства,Най-близкото нещо до което може да бъде терминът „завист” (макар че това е в известен смисъл спорно) по отношение на мъжете, защото последните имат пенис - олицетворение на сила, власт, превъзходство. Твърди се, че момичето обвинява майка си за собствената си малоценност и несъзнателно се стреми да притежава баща си, завиждайки на факта, че той има пенис и че има любовта на майка си. Резолюцията на комплекса Електра се случва подобно на разрешаването на Едиповия комплекс. Момичето потиска влечението си към баща си и започва да се идентифицира с майка си. Като стане като собствената си майка, тя увеличава вероятността да намери мъж като баща си в бъдеще. Фройд и неговите многобройни последователи вярват, че травмата по време на Едиповия комплекс може да се превърне в източник на неврози, импотентност и фригидност в бъдеще. Хората с фиксации на фалическия етап на развитие обръщат голямо внимание на собственото си тяло, не пропускат възможността да го покажат и обичат да се обличат красиво и провокативно. Мъжете се държат самоуверено, понякога арогантно. Те свързват любовните победи с успеха в живота. Те непрекъснато се стремят да докажат на себе си и на другите своята мъжка стойност. В същото време дълбоко в себе си те не са толкова уверени, колкото се опитват да изглеждат, защото все още са преследвани от несъзнателен страх от кастрация. Жените с фиксация на този етап се характеризират със склонност към промискуитет и постоянно желание за флирт и съблазняване. И това е типичното. Въз основа на практическия опит мога да кажа, че по време на аналитични срещи интерпретацията на психоаналитика под мотото „страх от кастрация“ при мъже пациенти предизвиква непропорционално по-малко съпротива и протести, отколкото интерпретацията на „завистта към пениса“ при жените. Нежната половина на човечеството има такава особеност... Латентен стадий. Период на "сексуално спокойствие". От около 6 до (отново приблизително) 12 години. Жизнената енергия временно престава да бъде сексуално фокусирана и може да бъде насочена към „Аз преживявам света“. „Разширявам кръгозора си“, „Сприятелявам се и с момчета, и с момичета“, като цяло се занимавам със социално активна дейност. Генитален стадий Е, това е почти всичко – вашето дете е почти пораснало. Това е етап, който започва приблизително на 12-13 години и завършва на 18-21 години. Формира сексуалност на възрастни с УСТАНОВЕНИ полови роли, които остават в човека до края на живота му. В този момент всички предишни сексуални стремежи и ерогенни зони се обединяват наведнъж. Сега целта на тийнейджъра е нормална сексуална комуникация, чието постигане, като правило, е свързано с редица трудности. Поради тази причина по време на преминаването на гениталния етап на развитие могат да се появят фиксации в различни предишни етапи. Тийнейджърът сякаш се връща към по-ранно детство. Тук, като правило, се проявява първата „почти възрастна“ любов (случва се и без „почти“), има кипене на страсти и болка от разочарование и като цяло това е изключително стресиращ период за тийнейджър - има сила, „хормонът ходи » с цялата си сила, но много малко опит. Особено трудно е за тези момчета и момичета, които са получили негативни травматични преживявания в предишните етапи. За тях това е период на „риск” – бягство от дома, алкохол, наркотици и... възможност за самоубийство. Тийнейджърът се опитва с всички сили да компенсира липсата на подходящо родителско внимание, става огорчен срещу родителите си, надценява ранните ценности, променя авторитетите и предпочитанията си. За да преминат успешно гениталния етап, както тийнейджърът, така и родителите трябва да заемат активна позиция при решаването на собствените си проблеми, да покажат инициатива и решителност и да изоставят състоянието на детска инфантилност и пасивност. В този случай човек развива генитален тип личност, който се счита за идеален в психоанализата. В заключение искам да кажа, че от момента на раждането - раждането и през всички етапи, травматичното преживяване е неизбежно - твърде много противоречия са скрити във ВСИЧКИ жизнени етапи на Бебето, Детето, Юношата,!