От автора: Тънкостите на интерпретацията на продуктите на творчеството. Фигура. Много експерти дават предпочитание на проективните техники. Все повече и повече психологическо пространство се завладява от арт терапията и други техники за анализиране на „продуктите на човешката дейност“. Графологията е пряко потвърждение за това. Използва се в криминалистиката, следователно е достигнал по-високо ниво на развитие и обществено приемане, отколкото например тестовете за рисуване Преди да вдигнете двете си ръце „ЗА“ работата по изготвянето на психологически портрет чрез интерпретация на нарисувани изображения. Мисля, че е важно да кажем няколко думи за непреднамерената проекция на човека, който ще анализира рисунката или друг творчески продукт, и това, разбира се, намалява обективността на метода. Полезно е да създадете впечатление и след това да го потвърдите или опровергаете чрез други техники. Но аз не казах нищо ново. Всеки единичен (единичен) тест, десет пъти валиден и надежден, изисква потвърждение на хипотезата на психолога с други тестове и различни методи, ще дам пример. В детската градина шестгодишно момче нарисува семейството си. Като се има предвид, че съставът на семейството е „мама, татко, аз“, на рисунката на момчето са нарисувани две фигури. Той и баща му. Имаше още няколко подробности, по които детският психолог направи разочароваща присъда. Майка, която е в шок след посещение при психолог, нека попита сина си за причините за такъв образ. А синът отговорил: „Мамо, толкова си красива! и знаеш как рисувам. Изобщо не мога да рисувам. И не исках да те накарам да изглеждаш смешен. Татко и аз сме мъже, не се страхуваме.” Между другото, това е честната истина. В смисъл, че детето едва знаеше как да държи молив. Е, той не обичаше да рисува. И вечер, с майка си, те се опитваха да направят това, по указание на учителите в детската градина. Майката хвана ръката на сина си с молив, премести я по хартията, след това майката се нарисува, а синът гледаше, но това действие нямаше особени резултати. Въпреки факта, че момчето четеше добре от тригодишна възраст, той се съпротивляваше на рисуването по всякакъв начин и като цяло човекът беше „с голяма глава“, но изобщо не беше „въоръжен“. За щастие (или не?), човек съзнанието не е безкрайно индивидуално, то разкрива и типични общи особености. От най-ранни времена е имало опити да се класифицират хората по типове и по този начин да се въведе ред в хаоса. Юнг предложи нова типология, основана на двете основни нагласи на хората, които той идентифицира и които сега са толкова широко приети, че са навлезли в ежедневната реч. Говоря за екстровертност и интровертност. Ще имаме предвид и посочените от него 4 функции на съзнанието. Това е усещане, чувство, мислене и интуиция. Това е тази типология според К.Г. Юнг може да ни помогне да интерпретираме рисунките на други хора. С негова помощ можем да получим определен алгоритъм за интерпретация, един вид система. За разлика от междуредовите техники, които не могат да бъдат запомнени, те са много трудни за запаметяване на големите „наръчници“ за рисуване на тестове, изобразяващи човек, например, е почти невъзможно да се запомнят дословно. „Има ли нарисуваният човек мигли, как е разположена дланта му?“ Всичко има значение, всеки малък детайл е ясно дефиниран и тясно свързан с интерпретацията. Вярвам, че има експерти, които са брилянтни в техниката. Това са години работа, практикуване на умения с учебник и инструкции под ръка. Аз самият обичам да не запомням глупаво инструкции или дословно да запаметявам инструкции за действие, а да разбирам самия „принцип на действие“. Въз основа на които можете да правите правилни преценки. Приблизително този принцип на работа с чертежи е разкрит от последователите на К.Г. Юнг, използвайки неговата авторска типология на личността И така, имаме екстровертност, интровертност, усещане, чувство, мислене, интуиция. Можете да прочетете за тези функции на съзнанието ТУК. Това означава, че когато гледаме чертеж, ние (този, който интерпретира рисунката) обикновено се концентрираме върхуизображение (екстровертен режим) и не обръщаме достатъчно внимание на собствената си вътрешна (интровертна) страна на картината. Тоест този, който ще интерпретира рисунката, трябва да си зададе въпроса: „Каква е моята инстинктивна реакция към тази рисунка?“ Вторият въпрос, или по-скоро стъпка, ще се отнася до четирите функции на съзнанието в интроверта поведение. Следващите четири въпроса, които някой, който интерпретира рисунка, ще си зададе, са: Усещане. „Как реагира тялото ми на това усещане?“ „Харесвам ли/не харесвам тази рисунка? Той вдъхновява/потиска ли ме?“ Мисля. „Колко хармонична е тази рисунка?“ „На какво „мирише“ тази рисунка? Здраве? Болест? Безпокойство? Спокойствие? И така нататък имаме алгоритъм за създаване на екстра-вярно отношение. В същото време, СЕГА, ние се уверяваме, че сега нашите субективни мисли не „пречат“ на обективното послание на рисунката и отново се обръщаме към четирите функции на съзнанието, които К. Г. Юнг смята за опити адаптира към средата на егото си. Различните по своето съдържание (функции) функции за усещане съзнателно регистрират фактите. Въпросите, които преводачът може да си зададе са: „Какво качество на хартията е избрано за чертежа? Какъв е носителят (акварел, молив, мастило)? Какъв е форматът и какви цветове са използвани?“ и така on.Feeling функция. Установява приоритети в чертежа „Какво е централно? Къде е енергията на това рисуване?“ Функцията на мисленето. Фокусира се върху структурата, организацията и логическия ред на изображението „Как се свързват елементите на картината? Тази рисунка динамична ли е или статична? Има ли пространство и перспектива в рисунката?“ Функцията е интуицията. Това е възприемането на рисунка от позицията на несъзнаваното. Дава ни предположения, хипотези относно автора на рисунката. „От какво съзвездие в несъзнаваното идва тази рисунка?“ Това е въпросът, който трябва да си зададем в четири различни варианта начини, според броя на функциите на съзнанието И, за десерт. Като черешката на тортата. Главна функция. Обикновено човек развива само една основна функция на своето съзнание, като най-удобен за него начин да се адаптира към света около него. И същата тази функция започва да се използва при среща с нещо ново. Тя става опора, доминанта. Функцията, противоположна на основната, се нарича подчинена функция. Не винаги отговаря на изискванията на егото. Следователно хората с първична сензорна функция (чувствителни) може да се затруднят да активират своята интуиция. А хората с водеща функция мислене (интелектуалци) имат затруднения с функцията чувстване. Именно тези чувства са противоположни едно на друго. Можете да прочетете повече за функциите на съзнанието и тяхната подчинена функция в другите ми публикации който го тълкува да знае неговите ръководни и подчинени функции. И в процеса на интерпретация, активирайте всяка от четирите си функции, като знаете вашите слаби места, за да визуализирате тази екстровертна циркулация, Теодор Абт, последовател на К.Г. Юнг, предлага използването на стар алхимичен модел, състоящ се от четири елемента: земя, вода, въздух, огън. (Между другото същите тези елементи се използват в астрологията и хороскопите. Има земни, водни, въздушни и огнени знаци на зодиака. В колодите Таро, където тези елементи съответстват на пентакли, чаши, мечове и жезли. К. Г. Юнг говори за значението на трудовете на алхимиците!) Връзката между тези елементи и функциите на съзнанието е следната: Усещане – земя. Материалът на рисунката, нейният формат, всички външни аспекти, които могат да бъдат „пипнати“. Материално, земно, така да се каже – вода. Важното в тази рисунка за автора и второстепенното мислене е въздухът. Въпроси за връзката на елементи, цветове и перспектива. Движение или статика..