Závěrečná část.1. Pravidla pro přenos odpovědnosti2. Proč je tak těžké přenést zodpovědnost na dítě, není tak jednoduché a ne tak rychlé, jak by si rodiče přáli, měl by začít předběžným rozhovorem, ve kterém byste měli dítěti laskavě a v klidu sdělit, jakou odpovědnost Je lepší začít cvičit s maličkostmi, které jsou pro dítě příjemné a zajímavé, aby se upevnil účinek přijímání radosti z pocitu osobní odpovědnosti. V této fázi zahrnujeme složitější aspekty, které mohou mít negativní výsledek, což je velmi užitečné. Dítě potřebuje i negativní zkušenost (pamatujeme na primát bezpečí zdraví a života dítěte) svého jednání či nečinnosti, jinak se jeho prožívání odpovědnosti vytříbí a může skončit po prvním neúspěchu, na který není připraveno. Pak dovolíme dítěti, aby nám pomáhalo v našich záležitostech. Delegovat některé úkoly na dítě není tak snadné, budete potřebovat maximální lásku, přijetí, pochopení a důvěru ve své dítě. To je v první řadě vaše vnitřní práce jako rodiče. Když jsou první výsledky, přejdeme k dalšímu bodu – sestavení plánu na předání odpovědnosti. Má smysl začít tím, že si sepíšete seznam věcí, které bude dítě dělat samostatně a vy budete jen pomáhat a kontrolovat, a seznam věcí, které můžete dělat společně. Můžete to zařídit ve formě tabulky a teprve poté můžete formalizovat území plné odpovědnosti dítěte za cokoli. Povinným bodem pro všechny fáze předávání odpovědnosti je pravidelná diskuse o aktuálních výsledcích. Můžete si z toho udělat sobotní ranní rituál, když začnete shrnout týden. Během rozhovoru společně přemýšlejte o tom, co fungovalo a co ne, zjistěte proč, zda potřebujete pomoc nebo radu, pozorně poslouchejte názor dítěte. Budete se divit, ale děti mají často velmi praktické a moudré komentáře. I když však jeho nápady nejiskří originalitou, snažte se je realizovat tak, aby dítě pocítilo „chuť odpovědnosti“. Nyní bych se rád věnoval problematice přenesení odpovědnosti za plnění domácích úkolů. Nejčastěji dítě odmítá dokončit domácí úkol samo, protože neví, jak rozdělit úkol na malé po sobě jdoucí akce, kontrolovat proces jejich provádění, vyhodnotit získaný výsledek a v případě potřeby jej opravit. To jsou nezbytné dovednosti, jak v akademické, tak v jakékoli jiné činnosti. To je to, co musíte své dítě naučit, že mají rády rituály, takže domácí úkoly lze zařadit do rituálu. Je třeba zkontrolovat, zda je vše k dispozici pro vypracování domácích úkolů, zda jsou na pracovišti vhodně umístěny psací potřeby a učebnice, zda je stůl správně osvětlen Nyní otevřete diář a zařaďte úkoly podle zásad: • jednoduché a složité; • písemné a ústní • oblíbené a nejméně oblíbené Není třeba začínat nejobtížnějším úkolem. Vzhledem k tomu, že těžké věci někdy zaberou spoustu času, něco se nedaří, dítě cítí selhání a ztrácí chuť dále pracovat. Stojí za to začít domácí úkol s vaším oblíbeným předmětem – s něčím, v čem určitě uspějete. Také vám může pomoci následující plán lekce: 1. Zapište si bod po bodu vše, co je potřeba udělat, nebo zkontrolujte, zda je to již napsáno (v tomto případě nejprve nechte dítě nahlas říci celý plán toho, co je třeba udělat). Hlavní věc je, že byste měli mít před očima seznam s veškerou prací, kterou je třeba udělat. Když dítě nechápe, kolik toho je dnes potřeba udělat, stává se nepozorným a úzkostným. 2. Pokračujte úkolem číslo 1 nebo jiným podle výběru dítěte. Jsou děti, stejně jako dospělí, kteří chtějí nejdříve udělat tu nejjednodušší věc.!