В кой период от живота се създава основата за формиране на мотивация? Приятели, с вашата подкрепа започнах да пиша поредица от публикации, които момичето Люся ми помага да направя. В предишни статии анализирахме етапа „БЪДИ“. Сега искам да говоря за следващия период - етапът "DO", който продължава от 6 до 18 месеца. Основната задача на този период е да изследваме света с помощта на сетивата . Нашата енергия пробива и вече можете да наблюдавате как растем. Изпитваме следното: - Започваме да изследваме света около нас и емоциите си чрез сетивата и удоволствието Изненадани сме и застиваме от възторг, когато татко ни вдигне високо, високо, над небето. Смеем се от топлата вода във ваната, когато мама си играе с нас - Започваме да правим нещо ново, защото горещият огън ни плаши, но след това го изследваме отново и отново. Откъсваме се от мама и търсим нови опори. Но в същото време пълзим при майка си за подкрепа и за да разберем за чувствата, нека попитаме Луси, която е на 1 година, какво изпитва тя? нейните чувства и емоции, например, Луси не разбира защо, когато плаче, всичко пада от ръцете на мама, веждите й се повдигат и очите й внимателно изучават Луси. Тук, разбира се, възрастен не може да мине без обяснение. Майката или някой друг казва това, което чувства, а детето запомня. Освен това е важно да направите това още на тази възраст. Въпреки че децата са малки и още не говорят, те разбират и помнят всичко. Например, мама пита Луси: „Плачеш ли, уморен ли си да пълзиш?“ И Луси си спомня, че когато пълзи дълго време, може да се измори и разстрои от това, когато детето изследва света, се случват различни неща. Необходимо е да се създаде безопасност и в същото време да се действа внимателно, без излишно сплашване, например, дете тича към вашите високи токчета. Важно е да ходите в тях като майка. Пада и плаче. Все още не можете да му се карате за обувките, но говорете за това. Съжали се и погали мястото, където се е ударил. Знаем, че задачите на този етап са да решим да изследваме света около нас, да растем с помощта на сетивата си и да изучаваме другите хора. Затова се отнасяме към поведението на детето с известно търпение и разбиране. Ако този етап е преминал достатъчно добре, без силни сътресения, тогава в бъдеще човекът ще бъде мотивиран за нови дейности и ще се фокусира върху собствените си чувства и чувствата на другите. Той ще може да намери нови опорни точки, когато е необходимо. И какво ще се случи, ако този етап се обърка, ще ви кажа в следващите публикации Мартинюк, психосоматолог и сценарен психолог 89164041162