Доналд Уудс Уиникът е известен не само като психотерапевт и учен, но и с изобретяването на проективния метод за рисуване на „драскулки“. Той го използва с голям успех в диагностиката и психотерапията на деца и възрастни в най-различни ситуации и случаи. Ето един от тях: Този материал все още не е представен на руски език. Това е моят превод от английски "Алфред" - на 10 години срещнах това момче веднъж и веднъж срещнах майка му. Имаше 6-годишна сестра. Доведоха го при мен поради заекването му. Баща му работеше в кабинета на психиатрична болница. Той беше насочен към мен от приятел на родителите ми, компетентен и приятелски настроен специалист. Родителите създадоха задоволително семейство. Тази консултация беше ограничена във времето до един час и десет минути, които можех да предложа. Излязох от чакалнята, като се уверих, че майката се чувства удобно там, доведох Алфред сам в кабинета си и започнах да се свързвам с него, което беше лесно. Между мен и него имаше маса и хартия за рисуване. Когато отговори на няколко въпроса за баща си и работата му, заекването се върна и реших, че няма да продължа да питам, защото трябваше да се напряга, за да отговори и това причиняваше заекването. Така че не зададох повече директни въпроси за обкръжението му и през часа, който той остана в стаята ми, почти нямаше заекване. Той се съгласи да играе и аз му предложих игра на драскулки. Обясних му, че в тази игра аз правя драскулка, която той превръща в нещо, след което той прави драскулка, а аз я превръщам в нещо и така върви играта. Игра без правила.(1) Моята драскулка, която Алфред превърна в лице. Първоначално каза, че прилича на пчела. След като нарисува лицето, той назова всичките му части. Забелязах, че по време на това всеки път, когато издишваше, го правеше с леко вдишване. Това се случи за един час. По-късно говорих с него и се оказа важно (2) Неговата драскулка, от която направих мъжка папийонка. Той го превърна в две топки. „Това е всичко, което мога да направя“, каза той, сякаш очаквах нещо повече от него. (Значението на тази реплика остана скрито на този ранен етап.) (4) Моята драсканица, която той каза, че изглежда като знак на троен ключ. Той не нарисува и не промени нищо (5). лесно. Пишех бележки на гърба на листове хартия, които поставяхме на пода, когато приключихме с рисуването; Това е едно от предимствата на играта на драскулки - възможността да си водите бележки, докато някой друг рисува, а самите рисунки осигуряват ценен запис. (6) Неговите драскулки. Той изглеждаше доволен от това, така че го превърнах в пътен знак за мотоциклет (това беше един от символите на суперегото, но не го направих нарочно; просто се случи (7) Моята драскулка). Казах, „О, мисля, че е невъзможно“, но той каза: „О, нямам представа; Мисля, че имам идея." И той направи знак за автобусна спирка, продължавайки идеята, която му предложих преди. В този момент започнах да говоря за него, че пише с лявата си ръка, и той каза, че винаги пише с нея, и държеше лъжица в лявата си. ръка, когато беше малък. Играе крикет с дясната си ръка. — Смешно е, нали? той каза. (Изясних и той обясни, че никой не го преобучава да използва дясната си ръка. Изясних това, защото на теория това може да доведе до заекване, но тук не беше полезно.) (8) Моята драсканица. Казах, че смятам, че е твърде трудно. „О, дори не знам; ако го обърна насам, ще измисля нещо; о, имам идея, ще се опитам да превърна това в женска шапка, като качулка; Ще добавя нечия глава вътре. И довърши да нарисува глава на жена с дълга коса Една от целите на тази игра е да се постигне облекчение при детето, и