От автора: Статията е публикувана: Pryymenko V. Деца, които играят игри, или компютърна зависимост / Психолог. - 2006. - № 46.- 13-15 стр. Голям поток от нова информация, използването на компютърни технологии, а именно разпространението на компютърни игри, повлияха върху развитието на личността на съвременното дете. Днес се е увеличил броят на децата и тийнейджърите, които знаят как да работят с компютърни програми, включително да играят компютърни игри. Ако в средата на 90-те години на миналия век тийнейджърите определяха слушането на музика и гледането на телевизионни предавания като любимо забавление, то през последните години увлечението им по компютрите ги измести. Около 70% от съвременните ученици, когато отговарят на въпроси за своите интереси и хобита, споменават компютъра заедно със спорта, разходките и общуването с приятели. Според статистическите данни почти всеки тийнейджър на възраст 13-16 години се е опитвал поне веднъж да играе компютърна игра. Заедно с компютъризацията има и негативни последици от този процес, който се отразява на социалното и психологическото здраве на децата и тийнейджърите. Най-често срещаният от тях е феноменът "компютърна зависимост", който се появява през 1990 г. Психолозите класифицират този вреден навик като вид емоционална „наркотична зависимост“, която се предизвиква с технически средства. Основното съдържание на компютърната зависимост се състои в това, че компютърът започва да контролира човек. С течение на времето не резултатът от играта става важен за зависимия тийнейджър, а процесът, при който се губи контрол над времето. Първите признаци на компютърна зависимост на детето са:– пропускане на училищни часове поради игра на компютърна игра. у дома или в компютърен клуб;– седене до компютър през нощта;– хранене, докато играете компютърна игра;– представяне и асоцииране с героите на компютърните игри;– липса на други хобита освен компютърните игри;– предпочитане на компютърните игри пред общуването ;– общото време, прекарано в играта, надхвърля времето за домашна работа, разходки, общуване с родители и връстници, други хобита;– няма идея какво да прави, когато компютърът се повреди;– конфликти с родителите и тяхното изнудване в отговор на забраната да прекарват време пред компютъра. Юношеството е период на формиране на ценности, разширяване на социалните контакти, а зависимото дете ограничава кръга си на общуване с компютъра. В резултат на това такива деца имат липса на житейски опит, инфантилност при решаването на житейски проблеми, трудности в социалната адаптация, бедност на емоционалната сфера, соматични разстройства (намалена зрителна острота, повишена умора, нарушена поза и др.), стесняване на набор от интереси, желание за създаване на личен свят, бягство от реалността, вместо да решава възникващи трудности, детето се потапя в компютърна игра. Там, в играта, тя е добре: тя е силна, смела, въоръжена, успешна... Но времето, прекарано в играта, не я прави по-силна и по-успешна в реалния живот, така че връщането от виртуалния свят в реалния , тя чувства дискомфорт, слабост и беззащитност. И затова определено иска да се върне там, където е победител. „Грешките“, които тийнейджърът не може да коригира в живота със същата лекота, както в играта, му причиняват различни леки психически отклонения в емоционалния план – от агресия до депресия, от пълно противопоставяне на света до затваряне в себе си Причина за появата на компютърна зависимост при децата психолозите смятат недостатъчната комуникация и взаимно разбиране с родители, връстници и значими хора. По-склонни към компютърна зависимост са деца, чиито родители работят в чужбина, често пътуват в командировки, както и деца на успели бизнесмени. Тоест децата, чиито родители са твърде заети, за да им обърнат достатъчно внимание, имат тази тенденция и то честоопитват се да компенсират някак материално липсата си. Но както знаете, комуникацията с родителите за дете не може да бъде заменена от скъпи играчки или неща, които родителите купуват за тях като знак за липса на внимание. Така компютърът първо компенсира комуникацията с родителите, а след това те стават "незначителни" в живота на тийнейджъра. Според резултатите от наблюденията беше установено, че в повечето случаи децата с неадекватно самочувствие (подценено или надценено. ) стават зависими. В повечето случаи за такива деца е трудно да общуват с връстници, чийто кръг не винаги приема детето такова, каквото е. В един момент детето се уморява да доказва на връстниците си кое е то всъщност, то се потапя във виртуалния компютърен свят, където получава възможност да се реализира с всичките си недостатъци, комплекси и амбиции причинени от склонността към други видове зависимости на родителите на детето (алкохол, наркотици, тютюнопушене, хазартна зависимост), които могат да се предават на генетично ниво. Когато вкъщи няма компютър, а детето иска да играе, тя отива към компютърния клуб. И ако родителите у дома имат възможност, ако желаят, да наблюдават какво и колко дълго играе детето, тогава това обикновено не притеснява служителите на клуба. Известни са и случаи, когато страстта към компютърните игри е довела до нарушения на закона: кражба на пари, въоръжени атаки срещу хора, опит да бъде като любимите си компютърни герои и т.н. Какво може да предпази детето от формирането на компютърна зависимост? Отговорът на този въпрос е възможността да получи в реалния живот това, което виртуалният свят може да й даде, и тогава детето ще бъде защитено от компютърни и други видове зависимости. Това може да бъде: – ярък, богат, интересен живот; – възможност да изпитате агресия по приятен начин; – възможност да общувате пълноценно родители и връстници. За да предотвратят компютърната зависимост при децата, родителите могат да се ръководят от психологически и педагогически препоръки: Научете детето да се отнася правилно към компютъра като към техническо устройство, с което е възможно да се придобият знания и умения, а не като средство за получаване на емоции Не позволявайте на детето на възраст 3-5 години да играе на компютърни игри: 20 минути на компютърни игри, Не позволявайте на детето да яде или пие Не позволявайте на детето да играе на компютърни игри, преди да се съгласява с детето да спазва тези правила със сигурност ще му кажете за чувствата си на радост и удовлетворение. Така желаното поведение се фиксира. Не използвайте компютъра като средство за насърчаване на детето. По време на болест и принудителен престой вкъщи компютърът не трябва да се превръща в компенсация на детето да преодолее негативните емоции, които винаги присъстват в живота на всеки човек (разочарование, тъга, негодувание, агресия и др.) и които могат да тласнат. дете, за да получите облекчение от компютърната игра. Ако забележите признаци на компютърно пристрастено поведение при дете, обърнете се към следните препоръки: Наблюдавайте поведението на детето по време на комуникацията му с приятели, ако те все още съществуват. Не пренебрегвайте телефонните разговори на детето, дисковете с игри, които носи от приятели, защото някои от тях могат да предизвикат у него безсъние, раздразнителност, специфични страхове компютърът. Невъзможно е категорично да се забрани работата на компютър. Ако детето е склонно към компютърна зависимост, то може да прекара два часа на него през делничните дни и три през почивните дни. Не забравяйте да правите почивки. Опитайте се да направите списък с неща, които можете да правите в свободното си време. Желателно е списъкът да включва съвместими дейности (туризъм в.