... Dětský svátek... Právě tento pojem v sobě nese radost, štěstí, inspiraci, kreativitu a hlavně – kouzlo plnění dětských přání. Jak mohou rodiče pomoci svému dítěti uvědomit si své tvůrčí schopnosti a prožít z tohoto uvědomění ty nejjasnější pocity Co dělat, když se dítě odmítá účastnit kulturního dění Je důležité vnímat své dítě celostně: temperament, povahu, schopnosti, tvůrčí orientaci? a co je nejdůležitější, hlavní věc je touha vašeho dítěte Temperament je fyziologický ukazatel, který určuje rychlost nervových impulsů. Bez ohledu na to, jak moc se budete snažit na své dítě tlačit, výsledek bude přesně opačný. Díky vašim přednáškám se pomalé miminko nestane aktivnějším a neposedné vás nepřestane udivovat počtem myšlenek a pohybů za minutu. Pro vyvážení vlastností, které pocházejí z temperamentu, trpělivosti a času, jsou důležité vlastnosti, kterými dítě interaguje s okolním světem. Když se dítě narodí, jeho okolní svět je máma a táta. Povaha je tedy způsob interakce vytvořený rodiči a rozvíjející se do tří let věku. Pokud vám interakce vašeho dítěte s vámi a okolním světem nevyhovuje, přehodnoťte své zvyky, způsoby komunikace a chování v rodině. Možná by se mělo něco změnit? Schopnosti jsou to, v čem je dítě dobré nebo o co má velký zájem. Oblast schopností lze identifikovat pozorováním dítěte a dáváním mu příležitost získat zkušenosti. Při výběru forem aktivace těchto schopností je důležité zvážit fyziologické schopnosti dítěte. Neměli byste ho zapisovat do všech klubů a sekcí a „tvrdě pracovat“ na rozvoji zjištěných sklonů. Dejte svému dítěti možnost si vybrat. Pokud vaše nároky převyšují jeho věkové možnosti, může kvůli poklesu sebevědomí nastat zklamání a averze k této činnosti. Zde je důležité utvářet kreativní směr na základě přání dítěte a všemožně ho podporovat. Velkou chybou, které se rodiče a učitelé často dopouštějí, je, když srovnávají schopnosti dětí „Dima to umí, ale jsi nařezaný z jiného plátna?" Musíte se učit stejně!“ Pravidlo č. 1: Všechny děti jsou jiné V tuto chvíli nevidíme to hlavní – že naše miminko není Dima, je to jiný člověk se svými zvláštními vlastnostmi! Pokud dítě neprojeví touhu zúčastnit se dovolené, zkuste si s ním promluvit a zjistit, jak chápe význam navrhované události. Teprve až budete mít jistotu, že dítě pochopí důležitost dovolené, můžete zjistit, zda se jí chce zúčastnit a jak se v tomto procesu vidí. Cítí radost z nadcházejících prázdnin a chce se o tuto radost podělit, pokud se vaše představa o účasti vašeho dítěte na akci neshoduje s jeho představou, nebude mít dítě možnost zvolit si vlastní cestu projevu na základě jeho schopností. Není třeba ho nutit tančit, zpívat nebo číst poezii, pokud to kategoricky odmítá. Snad jeho pomoc bude neocenitelná při přípravě a organizaci samotného procesu – výzdoba sálu, výroba kostýmů a jakákoli další pomoc. Stále se bude cítit zapojen do akce a bude spokojen se svým příspěvkem pro společnou věc. Při sledování vystupování kluků na jevišti si tyto role může v duchu vyzkoušet a příště zvolí jinou variantu vyjádření Pravidlo č. 2: Vyberte scénář a postavy s ohledem na věkové charakteristiky dítěte , hra je proces nerozlučně spjatý s představivostí. Odmítnutí účasti na akci může být způsobeno tím, že se dítě nemůže nebo nechce s vybranou postavou spojit. V mateřských školách a centrech se s touto dětskou vlastností často nepočítá. Učitel například informuje rodiče, že všichni chlapci ve skupině budouzajíčci a dívky - sněhové vločky. Dítě s tím nemusí souhlasit. Je důležité zjistit důvod nesouhlasu, a pokud dítě nechce své rozhodnutí změnit, je důležité přesvědčit učitele, aby přijal obraz, který dítě nabízí, i když není jako ostatní Kdy zvete umělce na dovolenou, ujistěte se, že jejich kostýmy a program vašim dětem věkově vyhovují. Malé děti obvykle prožívají hlouběji to, co vidí. Často si neuvědomují, že jde o hru a mohou přijmout jednání dospělých jako realitu. Často slýchám od rodičů, že když vidí klauna, jejich dítě začne být hysterické a po prázdninách Smesharik straší dítě v jeho nejhorších snech Určete, co je pro vás důležitější - radost dětí ze zázraku nebo hrdost na sebe jste organizátorem tohoto představení. Jste připraveni obětovat duševní stav svého miminka kvůli své chvíli slávy Jaké mohou být důvody ostychu a nedostatku sebevědomí? Co s tím můžete udělat Pravidlo č. 3: Udržujte sebevědomí svého dítěte Pokud opravdu chcete vidět své dítě aktivní a otevřené, naučte se respektovat a podporovat jakýkoli jeho tvůrčí projev. Uspořádejte domácí kina, pozvěte pro své dítě hosty, zapojte jeho kamarády do společné kreativity. Naučte se své dítě upřímně chválit za jakýkoli pokus projevit se jako kreativní člověk, buďte k němu pozorní. Analyzujte s ním získané zkušenosti: co fungovalo dobře, co se mu nelíbilo, jak by to mohl udělat jinak Nikdy nenuťte své dítě hrát roli, která se mu nelíbí že ostatní lidé nehodnotí vaše dítě tak, jak byste chtěli. Vaším úkolem je dát vašemu dítěti pocit, že jste nablízku a připraveni ho podpořit v jakékoli situaci. Pamatujte, že dovednost je výsledkem touhy a zkušeností. Sebedůvěra dítěte je odrazem vašeho sebevědomí, a tak vaše dítě souhlasilo s účastí na dovolené! Jak vám mohu pomoci naučit se roli, báseň atd. Paměť je schopnost zachovat a reprodukovat obraz. Existují dva typy paměti: krátkodobá a dlouhodobá, hluboká. Existuje názor, že děti mají krátkodobou paměť. Ve skutečnosti si všechny události a informace, které s pocity prožíváme, pamatujeme navždy, bez ohledu na věk. Pokud tedy zapamatování básničky nebo role proměníte ve hru, vaše miminko si to zapamatuje rychleji a bude si je s potěšením opakovat. Důležité je vybrat příznivý okamžik, kdy je dítě pozitivně naladěno na učení a společně probrat význam textu, co chce autor sdělit. Můžete ho vyzvat, aby nakreslil obrázek odrážející události v textu, abyste viděli, jak básni rozumí. A teprve když pocítíte kladný vztah vašeho miminka k informacím, můžete se začít učit nazpaměť a rozdělovat text na malé části. Pokud si všimnete, že je vaše dítě unavené, okamžitě aktivitu ukončete. Nesnažte se naučit text za jeden den. Dítě může napnout veškerou svou sílu a opakovat po vás, ale začne proces krátkodobého zapamatování, který vás i miminko přesvědčí, že má „špatnou paměť“. V budoucích studiích to může být velmi škodlivé, protože vznikne negativní asociativní řetězec: „učte se - fixace na selhání - strach - odpor Pokud se vám podařilo přesvědčit dítě, aby se účastnilo dovolené, naučte se báseň, ale na moment, kdy jste si to museli přečíst, dítě to najednou nechtělo dělat - nenadávejte mu, řekněte mu, že udělalo dobře, protože se dokázalo naučit, a že příště může být sebevědomější, když to řekne. Pravidlo č. 4: Je nutné vzít v úvahu zvláštnosti vnímání vašeho miminka U lidí, kteří mají převládající poslech s porozuměním, je snazší si zapamatovat text při mnohonásobném opakování nebo pomocí melodie. Je-li vedoucím typem vnímání zrakové, pomůže kresba a mentální tvorba obrazu (v závislosti na věku). Čím mladší dítě, tím více