Защо имате нужда от психолог, ако детето говори зле? Логопедите премахват тези нарушения и развиват речта на детето, но речта като психичен процес активно влияе и е взаимосвързана с други психични процеси, като мислене, внимание, памет, възприятие. Например, речта и мисленето представляват едно цяло, тъй като речта е форма на съществуване на мисленето, вниманието, паметта, възприятието, пространствените представи са основни и определящи за успешното обучение в училище. По този начин математиката се изгражда на базата на пространствени понятия, при четене са по-активни вниманието и паметта, при писане - възприятие, внимание, двигателни умения. Тези когнитивни процеси се развиват от психолог, полагайки основата на обучението в училище. Във всяка възрастова група тази основа има свои собствени нормативни резултати. Например, децата развиват пространствени концепции по следния начин. Първо, детето овладява диаграмата на собственото си тяло (част от тялото), след което пренася това във външното пространство и едва след това изгражда логико-граматични речеви структури. Важно е също така, че умствените процеси постепенно преминават от неволево състояние към доброволен. Цялата училищна система е изградена върху волята на детето. Това означава, че децата управляват вниманието си, контролират и програмират поведението си. Външната реч се превръща във вътрешна реч, която диагностицира когнитивните процеси: мислене, внимание, памет, възприятие. Разкрива слабости в развитието на висшите психични функции. След това се извършва целенасочена работа с тези функции. В резултат на това се създава основна предпоставка за пълноценно участие на когнитивните процеси в усвояването на знанията по четене, писане и математика. Така че, ако детето ви говори слабо или има общо недоразвитие на речта, е необходимо да се установи дали има. дефицит на някакви умствени функции и ако е така, обадете се веднага: 8 (4912) 51-18-17