Gestaltpsychologie (deutsch gestalt – Bild, Form; gestalten – Konfiguration). Diese Richtung der psychologischen Wissenschaft entstand in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. und wurde hauptsächlich in den Werken von M. Wertheimer, W. Köhler, K. Koffka, K. Levin und anderen entwickelt. Es basierte auf Studien zur visuellen Wahrnehmung, die bewiesen, dass Menschen dazu neigen, die Welt um sich herum in Form von wahrzunehmen geordnete integrale Konfigurationen und keine einzelnen Fragmente. Bildlich gesprochen nimmt der Mensch den Wald zunächst als Ganzes wahr und kann erst dann einzelne Bäume als Teile des Ganzen identifizieren. Solche Konfigurationen werden „Gestalten“ genannt. Basierend auf Wahrnehmungsstudien wurden zwei Grundprinzipien der Gestaltpsychologie formuliert. Das erste davon – das Prinzip der Interaktion zwischen Figur und Hintergrund – besagt, dass jede Gestalt als eine Figur wahrgenommen wird, die klare Umrisse hat und sich im Moment von ihr abhebt umgebende Welt, die im Verhältnis zur Figur unschärfer ist und einen undifferenzierten Hintergrund aufweist. Die Bildung einer Figur bedeutet aus gestaltpsychologischer Sicht, Interesse an etwas zu zeigen und die Aufmerksamkeit auf dieses Objekt zu richten, um das entstandene Interesse zu befriedigen. Grundlage ist das zweite Prinzip, das oft als Gesetz der Schwangerschaft oder des Gleichgewichts bezeichnet wird darauf, dass die menschliche Psyche, wie jedes dynamische System, unter den gegebenen Bedingungen den größtmöglichen Zustand der Stabilität anstrebt. Im Zusammenhang mit dem ersten Prinzip bedeutet dies, dass man bei der Isolierung einer Figur vom Hintergrund in der Regel danach strebt, ihr die „verdaulichste“ Form zu geben, um das ursprüngliche Interesse zu befriedigen. Diese Form zeichnet sich durch Einfachheit, Regelmäßigkeit, Geschlossenheit und Vollständigkeit aus. Eine Figur, die diese Kriterien erfüllt, wird oft als „gute Gestalt“ bezeichnet. Anschließend wurden diese Prinzipien durch die Lerntheorie von K. Koffka, das Konzept der Energiebilanz und Motivation von K. Lewin ergänzt und letzteres durch das „Hier und“ eingeführt Jetzt“-Prinzip, nach dem der primäre Faktor, der Verhalten und soziale Funktionalität vermittelt, nicht der Inhalt vergangener Erfahrungen ist (dies ist der grundlegende Unterschied zwischen Gestaltpsychologie und Psychoanalyse), sondern die Qualität des Bewusstseins der aktuellen Situation. Auf dieser methodischen Grundlage entwickelten F. Perls, E. Polster und eine Reihe anderer Gestaltpsychologen die Theorie des Kontaktzyklus, die zum Grundmodell fast aller praxisorientierten Ansätze der Gestaltpsychologie wurde Der Prozess der Interaktion zwischen einem Individuum und einer Figur – vom Moment des spontanen Interesses bis zu seiner vollständigen Befriedigung – umfasst sechs Phasen: Empfindung, Bewusstsein, Energie, Aktion, Kontakt und Lösung. In der ersten Phase liegt das spontane Interesse an einem Objekt in der Natur eines vagen, vagen Gefühls, oft Angst, wodurch eine anfängliche Anspannung entsteht. Das Bedürfnis, die Quelle der Empfindung zu verstehen und zu spezifizieren, veranlasst den Einzelnen, seine Aufmerksamkeit auf das Objekt zu richten, das die Empfindung verursacht hat (Übergang zur Bewusstseinsstufe). Ziel der Bewusstheit ist es, die Figur mit sinnvollen Inhalten zu sättigen, zu konkretisieren und zu identifizieren. Tatsächlich läuft der Prozess der Isolierung einer Figur vom Hintergrund auf die ersten beiden Phasen des Kontakts hinaus. Bereits im Prozess der Bewusstwerdung erfolgt die Mobilisierung der Energie, die mit der zunächst entstehenden Spannung verbunden ist und für die Fokussierung und Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit notwendig ist. Wenn sich herausstellt, dass eine durch Bewusstsein vom Hintergrund isolierte Figur für das Thema von Bedeutung ist, wird das anfängliche Interesse geweckt und die Spannung lässt nicht nur nicht nach, sondern nimmt im Gegenteil zu und nimmt allmählich den Charakter von an „energiegeladenes Anliegen.“ Dadurch beginnt die dritte Phase des Zyklus, in der die Energie des Systems ihren Höhepunkt erreicht und die Figur in der subjektiven Wahrnehmung dem Individuum so weit wie möglich „näher“ kommt. Dadurch werden die Voraussetzungen für den Übergang in die Handlungsphase geschaffen. In dieser Phase geht das Individuum von der tatsächlichen Wahrnehmung oder dem Wahrnehmungsverhalten zu Versuchen über, die interessierende Figur aktiv zu beeinflussen, was zu einer Anpassung führen sollte.