DÁLKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ. STUDIE RODIČŮ V názvu je nějaká provokace. A je to pravda. Faktem je, že mnozí rodiče jsou unavení, nechtějí, nevědí jak, nejsou připraveni hrát roli učitele, ale situace bohužel nezávisí na nás. Proto musíte hrát roli učitele, ponořit se do toho, co je dáno, ponořit se do nového materiálu. A to rodiče často dráždí. Často od rodičů slýchám: „Už jsem dokončil školu“, „Nechci zase sedět deset let v lavici.“ Normální touha normálních lidí je ale taková, že se musíme na chvíli vrátit do školy a v nějaké podivné roli: buď učitel, nebo rodič, nebo žák, hodně hromadí podrážděnost napětí a úzkosti. Co dělat, doporučil bych rodičům, aby dělali to, čemu se v moderním žargonu říká „zdokonalování svých dovedností“. Co to znamená? To znamená v něčem pokročit, rozvíjet se, v čem se může moderní rodič při práci se svým školákem posunout? Zkuste jen vyřešit problémy středoškoláka. Jste-li humanista, budete si muset „skřípat mozek“. Proč to potřebuješ? Řešení školních problémů je dobrou prevencí například Alzheimerovy choroby, při které je narušeno logické myšlení a zhoršuje se paměť. Mimochodem, prarodiče, kteří učí svá vnoučata, si déle udrží jasnost myšlení. To je mimochodem zároveň diagnóza vašeho myšlení. To, jak dobře rozumíte látce, jak ji asimilujete a jak si ji pamatujete, je ukazatelem integrity vašeho myšlení. Jsou pro vás úkoly snadné? Dokážete snadno dělit nebo násobit čtyřciferná čísla? Dokáže rozeznat slovo podle jeho složení? Pamatujete si, že bakterie jsou saprofyti a paraziti a rostliny jsou nahosemenné a krytosemenné? A že houby nejsou rostliny? A co literatura? Pro dospělého je opětovné čtení školních osnov úplně jiný zážitek, než jaký čtete učebnice biologie, zeměpisu, fyziky, dějepisu a literatury. Věřte mi, znáte toho spoustu. Ale na něco jsi zapomněl. Tento materiál je polem pro diskusi s vaším dítětem Dříve jste neměli dostatek času učit se nové věci. Teď je, doufám, více času. A naše děti, když vidí rodiče u učebnice, vidí rodiče, jak se zájmem čte učebnici, začnou se o předmět zajímat také. Můžete svému dítěti říct, co jste se naučili a co vás zaujalo. To vše může probudit zájem dítěte o studovaný předmět. Děti si často myslí, že učebnice nemůže být zajímavá, ale pokud rodiče něčím zaujmou, pak možná opravdu zajímavá je.?