Всяко дете е „нестандартно“, тоест не е като другите. Но често в думата „нестандартно“ родителите влагат не гордост, а безпокойство (всички деца са като деца, но нашите...). Говорейки за нестандартност, родителите оправдават заключенията си, като сравняват детето с „други” (деца). Парадоксът е, че в действителност няма „други“. Разбира се, казвайки това, родителите приемат определен „среден образ на дете“, с който сравняват своето. Но този образ не е на „средното реално“, а на Идеалното дете. Тоест идеята на родителя за това какво трябва да бъде НЕГОВОТО дете (и той, като родител на такова дете, разбира се, има много характеристики на поведението на децата, които разстройват родителите). По-долу, в статиите, ще се огранича до разсъждения върху такива характеристики като: „отдръпване/срамежливост“ (тревожност) и „агресия“ (импулсивност). Важно е да се уточни, че говорим конкретно за поведенчески характеристики, а не за проява на заболявания (когато е необходимо да се следват препоръките на специалистите, които наблюдават детето). Статиите „Нестандартно" дете. Затвореност/срамежливост" и „Нестандартно" дете. Очертават се някои от „сложностите" на поведението на детето, когато психологическите му дисхармонии акцентират върху семейните проблеми началото на статията, може да си помислите - Какво искат да поправят родителите? Може би чертите на истинско дете, които не съвпадат с идеалните представи? Несъмнено, когато родителите купуват играчки, избират градина и прекарват свободното си време, те се ръководят от някакви свои мечти и идеали. Но ако този „семеен образ“ внезапно бъде разрушен от живо и истинско дете, тогава родителите често възприемат това несъответствие като „недостатък“ (на детето), който просто трябва да бъде коригиран. И коригират: принуждават, насърчават, забраняват, приближават детето все по-близо до своя образ. Затова първият въпрос за родител вероятно ще бъде: „Наистина ли нещо не е наред с детето ми? или той не прилича много на този, който бих искал да видя? Ето защо, според мен, е по-добре да разберете детето си и да действате от негова страна, отколкото да „поправяте“ и „лекувате“. Родителите, които не проявяват разбиране и приемане на детето, му предават информация: „Лош си, грешиш. Не си толкова добър, колкото трябва да бъдеш” (в сънищата ми). И детето получава преживяването на отхвърляне*. Освен това, в зависимост от индивидуалните характеристики, някои деца се затварят в себе си (отбранителна позиция), други се опитват да атакуват първи (враждебна позиция, агресия). Но повече за това в статиите (намиращи се по-долу): „Нестандартно“ дете. Затвореност/срамежливост“ и „Нестандартно“ дете че човек (дете) първоначално не е приет, отхвърлен (за сравнение - „изоставен“, т.е. оказал се сам, но доскоро необходим и необходим на мнозина). Отхвърлянето, като психологическа травма, е свързано с усещането за малоценност на детето, неговата „другост“. Например „комплексът на сирачеството“, когато на преден план излизат уязвимостта, несигурността и в резултат на това невъзможността за създаване на близки отношения в бъдеще (неспособност за контакт с други хора, избягване на комуникация)).