Какви са основните задачи на родителите? Какво дават на децата, какво могат и какво не?.1. На първо място, родителите дават живот. Това е ценно само по себе си. Разбира се, дори на този етап съзнателният принос на родителите е много различен и в някои случаи животът е единственото, което детето може да получи от тях. Но въпреки това тази нишка съществува и винаги има място за нея в душата на детето, независимо дали го иска или не.2. любов. Това е чисто човешки проблем. Едно дете се развива и расте само като изпитва любов и е необходимо на някого. В същото време детската психика е изключително незряла, но ужасно пластична, следователно, не са получили любов като такава, децата понякога се придържат към такива незначителни куки, но въпреки това намират за себе си смисъла на съществуването, дори само за да получат някой ден за себе си това призрачно чувство на любов и приемане. И тези, които не го намират, умират. Но докога детето се нуждае от родителска любов? Колкото и обидно да е, задачата на родителската любов е да създаде условия за растеж и развитие на детето и да даде изживяването на това чувство. Получило такъв опит, детето изгражда собствено семейство и дава (предава) тази любов на своя съпруг и деца. И ако няма такъв опит, тогава изискването му от родителите може да отнеме цял живот, което означава, че животът ви никога няма да започне.3. Безопасност - физическа и психологическа. Детето се ражда безпомощно, макар и силно, но все още има остра нужда от защита. И детето е готово да получи грижи от родителите си (тези, които го отглеждат). И тук е същата закономерност – колкото по-голямо е детето и колкото повече е усвоило логиката на този свят, толкова по-малко се нуждае от защита и толкова повече се бунтува срещу външните граници. Важно е малкото дете да знае, че има безопасно място, където може да бъде спокойно, но където има достатъчно нови неща, които да развива. Защитата на родителите тук е подобна на крепостна стена, овладявайки вътрешното пространство вътре в крепостта, той се придвижва по-нататък, но след това има следващата стена (разбира се, трябва да има краен брой от тях). И родителите не трябва нито да тласкат детето да преодолее стената, нито да завършва набързо съществуващите укрепления. По-голямото дете, след като е завладяло крепостните си стени, е готово да излезе в света, но за това трябва да може да изгради укрепления в себе си. за да се защити в света. Обикновено тези укрепления много напомнят на същите тези родителски стени, но ако едно дете изгражда укрепления вътре в дома си, без да иска да продължи напред и дори да овладее това, което е там, тогава родителите не са в безопасност или стените са призрачни и не осигуряват. защита, което означава, че родителите не са спазили своята роля.4. Морално-етични принципи. Какво е добро и лошо на този свят. Какво да правим и какво да не правим. Докато детето е с родителите си, то приема техните правила. Разбира се, когато излезе на бял свят, той ще присвои всичко, което му попадне под ръка, но това, което е заложено в ранна детска възраст, лежи на дъното на съда и е изключително трудно да се премахне или замени напълно (повече от един година психотерапия... 5. Как да взаимодействаме със света Първо, това е светът на предметите - как да използваме това, което е около нас, след това това е светът на взаимоотношенията - как да общуваме с тези около нас Интересните задачи на родителите са най-минимални, като се стимулира от вроденото любопитство на детето и се контролира от неговата физическа, психологическа и функционална зрялост, която е много индивидуална, но има общи за човека модели. От една страна, родителите могат да предполагат готовността или неподготвеността на детето да научи нещо, но няма как да знаят със сигурност, че родителят настоява, то не изпълнява задачите си по точки 2 и 3 и безопасност), ако той го пусне така, както е, тогава може да не осигури необходимата подкрепа. Както показва човешката филогенеза (развитие на вида), детето се учи от родителя, докато живее до него. Това правят родителите и как го правят всеки ден, през почивните дни, празниците и т.н. детето ще го вземе. Но да овладеят това, което правят възрастните.