WENN IHR KIND KRANK IST... Ja, solche Probleme passieren auch bei uns als Eltern. Auch wenn es sich um eine Erkältung handelt, verläuft das Leben in der Familie immer noch anders. Es ist gut, wenn Sie eine Krankmeldung und ein ärztliches Rezept haben und Ihr Kind sich zu Hause erholt. Es kommt aber auch anders vor, wenn ein Krankenhausaufenthalt notwendig ist, besondere Pflegebedingungen erforderlich sind, eine ständige Überwachung durch medizinisches Personal oder aufgrund bestimmter Krankheitsmerkmale regelmäßige geplante Aufenthalte in Rehabilitationseinrichtungen empfohlen werden. Aber in unserem Land werden Kinder über drei Jahren ohne ihre Eltern in stationären medizinischen Einrichtungen stationär behandelt. Und von hier aus tauchen meiner Meinung nach ernsthafte Unterwasserriffe auf, die durch die transparente, ruhige Oberfläche der Professionalität und Präsentierbarkeit dieser oder jener medizinischen Einrichtung erfolgreich verschleiert werden. Auf die medizinische Seite des Themas werde ich nicht eingehen , die Angemessenheit der Verschreibung von Medikamenten, die Aufmerksamkeit des Personals für den Zustand des Kindes – das Thema liegt nicht im Rahmen meiner Fachkompetenz, obwohl es sehr relevant und schmerzhaft ist. Ich möchte näher auf das zwischenmenschliche Problem eingehen Beziehungen, die sich zwischen kindlichen Patienten hinter den streng verschlossenen Türen jeder Krankenstation entwickeln. Unsere eigenen Untersuchungen, die in verschiedenen stationären medizinischen Einrichtungen für Kinder durchgeführt wurden, haben eine Reihe von Merkmalen ergeben, die für Eltern, Kinder und fürsorgliches medizinisches Personal nützlich sein können. Die Besetzung von Krankenhausstationen erfolgt meist chaotisch und unsystematisch, sobald Betten verfügbar werden. Das Alter, die sozialen und persönlichen Merkmale der Kinder werden nicht berücksichtigt; die Diagnosekombination der Patienten auf der Station wird nicht immer optimal ausgewählt. Aufgrund dieser Unkenntnis der individuellen Persönlichkeitsmerkmale der Patienten werden manche Kinder von ihren Mitbewohnern abgelehnt, fühlen sich einsam, werden lächerlich gemacht, gedemütigt usw. (Ich möchte diese Liste nicht fortsetzen, damit sie nicht zu einer Horrorgeschichte wird). Bei der Diskussion der Ergebnisse der Studie auf verschiedenen wissenschaftlichen Konferenzen wurde aus den Bewertungen von Kollegen deutlich, dass viele derjenigen, die Kinder, Enkel und Neffen haben, die Liste der negativen Situationen im Zusammenhang mit Beziehungen zwischen Kindern auf Krankenhausstationen fortsetzen können Die Gruppe besteht aus Patienten im Vorschul- und Jugendalter, unabhängig von ihrem Geschlecht, Jungen im frühen Jugendalter, Kindern mit äußeren Manifestationen der Krankheit, Kindern mit Entwicklungsverzögerung, Kindern aus Einelternfamilien. Je älter das Kind ist, desto einfacher ist es für es Beziehungen zu Nachbarn in der Gemeinde aufzubauen und eine hohe Statusposition in der Hierarchie der zwischenmenschlichen Beziehungen in der Gemeinde einzunehmen. Ältere Kinder (14-17 Jahre) haben im Verhältnis zu anderen Gruppenmitgliedern die günstigste Position. Besonders ausgeprägt ist dieses Merkmal auf den Jungenstationen. Beziehungsprobleme in Gruppen von Jungen gehen mit der Ablehnung älterer Kinder gegenüber ihren jüngeren Nachbarn in der Gemeinde einher. Ältere Jungen erwidern ihren Wunsch nach gemeinsamer Kommunikation, Spielen etc. nicht mit ihren jüngeren Nachbarn auf der Station, wodurch diese sich abgelehnt oder isoliert fühlen. Auf Mädchenstationen ist diese Situation seltener zu beobachten, da einige ältere Patienten sich gerne um die Jüngeren kümmern und Interesse und Fürsorge für sie zeigen. Eine häufige Ursache für dysfunktionale Beziehungen auf der Station sind äußere Manifestationen der Krankheit eines der Patienten, wie Fettleibigkeit, vorzeitige sexuelle oder körperliche Entwicklung, verzögerte sexuelle oder körperliche Entwicklung (zu klein oder zu groß), Gesichtszüge, Hypotrophie oder Hypertrophie von Körperteilen. Hierzu zählen auch alle jene äußeren Merkmale, die nicht mit einer Krankheit in Zusammenhang stehen und durch ihre Untypischkeit die Aufmerksamkeit anderer Kinder auf sich ziehen. Darüber hinaus, wenn es sich um eine bestimmte Einrichtung handelt, in der alle Patienten einige äußere Merkmale aufweisenAufgrund der Manifestationen von Krankheiten treten solche Probleme meist nicht auf. Kinder mit geistiger Behinderung werden häufig zur Zielscheibe von Beleidigungen und Spott von Mitbewohnern. Mit äußeren Merkmalen, die beispielsweise einem Teenager entsprechen, zeigen sie das Verhalten eines Grundschul- oder Vorschulkindes, was für andere Kinder ein Grund zur Ablehnung ist. Solche Patienten fühlen sich bei Kindern mit annähernd gleichem Entwicklungsstand wohl. Den besten Platz im zwischenmenschlichen Beziehungssystem auf der Krankenstation nehmen laut Studie Kinder aus Zweielternfamilien ein. Dies ist natürlich kein Urteil, sondern nur eine Statistik. Patienten aus Einelternfamilien sind auf der Station häufiger mit dem Problem der Einsamkeit oder Ablehnung konfrontiert. Als Gründe für die Ablehnung von Mitbewohnern durch Kinder wurden konkrete negative persönliche Eigenschaften genannt: - Täuschung, Lüge (27 % der Gesamtzahl). negative Aussagen) – ungesellig (24 %) – arrogant (bei Kindern mittleren und höheren Alters) (13 %) – skandalös (11 %) – Streit (7 %) – nimmt Dinge ungefragt (6 %) – stört den Schlaf ( 4%) – andere Aussagen – boshaft, wütend, möchte nicht mit mir kommunizieren usw. (8%) Als positive Eigenschaften, die zum Motiv für die Wahl eines Mitbewohners für Kommunikation, Spiele und Freundschaft wurden, nannten die Kinder die folgenden spezifischen positiven Eigenschaften der Gruppenmitglieder: 1. fröhlich (17 % der Gesamtzahl der positiven Aussagen)2. gesellig (12%)3. guter Freund (7%)4. ruhig (4%)5. hilft bei allem (4%)6. klug (2%)7. andere Aussagen (höflich, taktvoll, entspannt, freundlich, interessanter Gesprächspartner, gleiches Alter) 4 % gaben eine emotionale Bewertung zum Objekt ihrer Präferenz ab: 1. freundlich (außer ältere Jungen) (16 %)2. gut (Mädchen aller Altersgruppen) (6 %); einige Kinder betonten Merkmale, die das Fehlen der folgenden negativen Eigenschaften implizieren: 1. nicht gierig (4 %)2. nennt keine Namen (3 %)3. kümmert sich nicht darum und gibt nicht vor, etwas zu sein (bei älteren Mädchen) (2 %)4. nicht gesprächig (bei älteren und mittleren Mädchen) (1,5 %)5. kämpft nicht (bei jüngeren Jungen) (1,5 %)6. andere Aussagen (nicht fragen, nicht wütend, nicht streiten, nicht schreien) 4 % betonten die Bedeutung der moralischen Qualitäten ihres Mitbewohners: 1. Verständnis (4%)2. zuverlässig (2 %)3. Sie können vertrauen (1,5 %); die am wenigsten genannten Motive bezogen sich auf gemeinsame Aktivitäten: wir gehen gemeinsam zu Eingriffen (durchschnittliche Mädchen) (1,5 %) helfen beim Lernen (durchschnittliche Mädchen) (1,5 %) spielen mit mir (jüngere Mädchen) ( 1,5 %). Es gab keine Hinweise auf bestimmte Erfolge bei irgendeiner Art von Aktivität eines Mitbewohners oder Beurteilungen des Aussehens bei Patienten in medizinischen Einrichtungen. Interessant ist auch, dass die Stellung des Kindes im System der zwischenmenschlichen Beziehungen innerhalb der Krankenstation nicht von seinem Wohnort, der Ausbildung seiner Eltern oder der Stellung, die sie einnehmen, abhängt. Gleichzeitig passten sich die Kinder, die über die Merkmale ihrer Krankheit, die bevorstehende Behandlung und die Notwendigkeit verordneter Eingriffe informiert waren, leichter an die Bedingungen der Einrichtung an und hatten weniger Angst und hatten leichteren Kontakt zu anderen Patienten. Um psychische Traumata durch die Kommunikation des Kindes mit Nachbarn auf der Station zu verhindern, wäre es nicht überflüssig, bei seiner direkten Kommunikation das Alter der Kinder im Auge zu behalten, das ist sehr wichtig. Es ist besser, ein schüchternes, unsicheres Kind, das einige der oben besprochenen äußeren Merkmale aufweist, bei jüngeren Kindern unterzubringen. Wenn es nicht möglich ist, ein Zimmer zu wählen, müssen die Eltern Zeit finden, um im Krankenhaus so präsent wie möglich zu sein. Fragen Sie Ihr Kind häufiger, wie es mit anderen Jungen und Mädchen kommuniziert, achten Sie auf untypisches Verhalten (übermäßige Tränenfluss, Isolation, Hyperaktivität). Seien Sie aufmerksam, fürsorglich und ruhig. Erklären Sie ihm ohne Übertreibung, warum er im Krankenhaus sein sollte, und konzentrieren Sie sich dabei auf die bevorstehende Behandlung, die sicherlich zur Genesung führen wird. Besprechen Sie gemeinsam!