Pro pochopení problému vlivu násilných her na psychiku dětí má smysl nejprve mluvit o roli agrese v našem žije. Zdá se mi, že právě na tom jsou založeny hlavní argumenty na obranu přípustnosti krutých her Agrese je totiž přirozený lidský stav. Zažíváme hněv, podráždění, nespokojenost v reakci na něčí chování (urážení, vytváření překážek), kvůli našemu fyzickému stavu (horko, únava, hlad) nebo kvůli nenaplněným potřebám (něco jsme chtěli, ale nedostali jsme to). Společnost se však snaží projevy přímé destruktivní agrese omezit. Jsou předepsány články trestního a občanského zákoníku, dospělí zakazují dětem se rvát, hrubé chování je považováno za neetické. Společnost přitom nabízí alternativní formy, různé „nepřímé“ způsoby vyjádření své agrese. Například různé sporty, amatérský lov a rybaření, mužské zápasy v souladu s kodexem cti, hry na hrdiny s prvky agrese. Když se na to podíváte, vtipy, satira a černý humor slouží stejnému účelu. Od dětství nás učí vyjadřovat svou nespokojenost správně, diplomaticky, nebo jak je dnes módní říkat „konstruktivně“. Již v dávných dobách byly objeveny různé metody seberegulace, dosažení klidného stavu a zmírnění stresu: všechny druhy meditace, fyzická aktivita, bylinné infuze, autohypnóza. Co ne! A to vše proto, abychom mohli bezpečně žít mezi lidmi, a zároveň přirozené emoce dostaly východisko. Ostatně je naprostá pravda, že se říká, že potlačení agrese vede k jejímu hromadění a následně k výbuchu v podobě nervových zhroucení, afektů (a dokonce blízkých vraždě) či psychosomatických onemocnění (vředy, astma, onkologie) . Ano, agrese je přirozená, biologická emoce, ale formy jejího projevu v lidské společnosti musí být stále kulturní, a to nejen proto, že to vyžaduje abstraktní morálka, ale především kvůli naší bezpečnosti Výrobci násilných počítačových her často přesně spekulují na tom, že lidé potřebují způsob, jak uvolnit agresi a díky hrám se to děje. Ale zapomínají, že v této věci existuje mnoho nuancí. Přesněji řečeno, nezapomínají, ale je pro ně prostě výhodné „přimhouřit oči“. Takové hry mají negativní dopad i na psychiku dospělého člověka, ale pokud se nevyskytnou žádné specifické problémy, nestane se závislým, občas si zahraje a násilné hry nebudou nijak velké újmy. Pokud existují hluboké psychické problémy, budou mít probírané typy počítačových her destruktivní účinek i na dospělého. Tady se ale bavíme spíše o dětech. Ochrání hranice mezi virtuálním a skutečným světem děti? Hranice mezi realitou života a hrou jsou pro dítě velmi křehké. Naší psychice je ve skutečnosti jedno, zda se události skutečně dějí nebo zda je naše oči jen vidí, naše uši je slyší, nebo jsme si je dokonce představovali nebo je viděli ve snu. Všechny informace, které se k nám postupně dostávají, plní svou práci: pozitivní nás buduje, negativní nás ničí. Ve Spojených státech v polovině minulého století proběhl rozsáhlý výzkum vlivu médií na chování a bylo prokázáno, že děti kopírují to, co vidí a následně to využívají ve hrách a ve vztazích s vrstevníky. Vyzývám například rodiče, aby zajistili, že jejich děti budou méně sledovat filmy se scénami násilí. Ale při sledování filmů dítě zaujímá alespoň pasivní pozici, zatímco v počítačových hrách je aktivní a může ovlivnit dění: je to on, kdo máchne sekerou a usekne hlavu člověku nebo kuře. A pro psychiku je to ekvivalentní skutečné akci, již má zapsaný svůj algoritmus a na nevědomé úrovni to vnímá jako skutečně dokonalé. Když se dítě ocitne v různých obtížných komunikačních situacích, má již určitý program: „houpni sekerou a usekni ti hlavu“. Je dobré, když to nikdy nefunguje ve své čisté formě, ale přestodestruktivní schéma se může projevit vysokým konfliktem, touhou ublížit jiné osobě jakýmkoli způsobem. A nejhorší je, že v tomto případě často nedochází k sebekritice vůči vlastnímu chování, ale existuje pocit, že má úplnou pravdu. Jak násilí ve hrách ovlivňuje děti? Pohled dítěte na svět je, dalo by se říci, mozaikou jeho životních událostí. A pokud násilné hry zaberou značný prostor a čas, bude dětský obraz světa vytvořen z jejich fragmentů: scénářů, zákonů, hodnot. Z „známého“ se postupně stává postava... Za starých časů ve skandinávských zemích dostávali chlapci živá kuřátka jako hračky, aby je děti roztrhaly a zvykly si na krev. Krutost jejich válečníků neznala mezí. Nikdo netrvá na tom, aby byly děti vychovávány ve skleníku. Na světě je krutost a nebezpečí, děti o nich samozřejmě musí vědět a musí se umět chránit. Musíte však souhlasit s tím, že v běžném oddíle karate se z dětí nestanou mravní invalidé, učí sebeobraně s přihlédnutím k situaci a stupni nebezpečí a zároveň si rozvíjejí mravní vlastnosti, bez kterých se člověk nevyzná; nelze nazvat „člověkem“. Závislost na hazardních hrách jako drogová závislost vede ke vzniku závislosti? Závislost na hazardních hrách je jednou z nejtěžších forem závislosti, člověka také „vytrhává“ ze života a má destruktivní vliv na jeho psychiku jako drogy a alkohol. Proč si děti hrají? Existuje několik mechanismů, které jsou obvykle vzájemně propojeny. Za prvé je to samozřejmě vlastnost samotných her – jsou návykové. To se děje něco jako u Pavlovových psů: obrázky blikají, je slyšet hlas, blikají žárovky - a teď je reflex připraven... Na úrovni výcviku... člověk je v pasti. Já osobně mám zkušenost, že jsem „spadl do pasti“ jedné neškodné počítačové hry, stačilo mi jen relaxovat a tři měsíce letních prázdnin prostě přišly nazmar, ale v „tom světě“ se stavěly hrady a dobývaly nové země; !!! Ale to už jsem byl docela dospělý. Za druhé, pokud mu realita dítěte nevyhovuje, pokud je nudná nebo přehnaně nabitá negativitou, chce na sebe jen zapomenout ve světě, kde si může dělat, co chce, a pokud udělalo chybu, pak si jeviště přehrát. .. A jako by se problém nikdy nestal. Je jediným východiskem být pryč od počítače? Jaké je východisko z celé této, troufám si říci, „nebezpečné“ situace? Oddělit od počítače? Zcela – to nepůjde a nemá to smysl... Počítač a virtuální svět jsou mocným zdrojem, kde je stejně jako v životě nebezpečné i užitečné (informace, komunikace). Moderní děti musí ovládat výpočetní techniku. Kromě toho mají hry vývojový efekt i prostí „chodci“ trénují pozornost. Hádky jsou důležitá věc, mluvit o nebezpečích takových her je samozřejmě nutné. Ale je třeba si uvědomit, že i v dospívání má logická argumentace stále malý význam. Nebo „Ano, rozumím – je to škodlivé, ale je to tak přesvědčivé, že nemůžu odolat. Budu si trochu hrát“ a... do druhého rána... nemohu obejít dnes již banální doporučení: „Rodiče, dávejte pozor na své děti!“ Podporujte své děti emocionálně, mluvte s nimi chápajícím tónem, trávte s nimi víkendy, sdílejte jejich zájmy, buďte na své děti hrdí a buďte každý den rádi, že je máte. Z takového světa – chápavého a vřelého, nikdo neodejde do světa krve a krutosti. Civilizace se rozvíjí zběsilým tempem, svět se nestává laskavější... Moderní technologie přinášejí dobro i zlo... Nejspolehlivějším východiskem v tomto labyrintu je lidská duchovnost... Právě duchovnost poskytuje morální volbu od vše, co svět kolem nás nabízí ve svém „menu“ My Odpověď psychologa na otázku, jak ochránit děti před krutými počítačovými hrami, zní takto: spiritualitu a morálku je třeba rozvíjet, ale ne prostřednictvím označení „to“. je možné nebo ne“, ale skutečnou rodičovskou láskou, pochopením a podporou a samozřejmě vlastním příkladem... Více podrobností o jednání rodičů, kteří chtějí dítě ovlivnit a snížit=55610