От автора: НОВА ДУМА В НАУКАТА И ПРАКТИКАТА: ХИПОТЕЗИ И АПРОБАЦИЯ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗСЛЕДВАНИЯТА СБОРНИК МАТЕРИАЛИ от XXV Международна научно-практическа конференция, Новосибирск, 6 юли, 2 август, 10 август 2016 г. Под общата редакция на кандидата на икономическите науки S.S. Чернова НОВОСИБИРСК. 2016 Psychological Sciences RAT (Resource Art Therapy) НИЕ ПРОВЕЖДАМЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА НАШАТА МЕТОДОЛОГИЯ. Каним аудитория от 40 до 65 години с допълнителна безплатна консултация въз основа на резултатите от теста (лично или чрез Skype, ще ви бъде изпратен по имейл (Skype или имейл за комуникация, вижте вашата лична страница) I ще се радваме на творческо взаимодействие. Тест Авторска техника "10 стъпки" Цветово-асоциативна диагностика на връзката между Цвят, Изображение, Слово Статията представя резултатите от авторската техника на О.А. Бойкова „10 стъпки“, насочени към изучаване на личностните характеристики на възрастните чрез цветово-асоциативна диагностика на връзката между цвят, изображение, дума. Има много фактори, влияещи върху развитието на личността. От гледна точка на много психолози най-мощните инструменти за въздействие върху всички нива на човешката психика са цветът, изображението и словото. Техният синтез въздейства и на човешките емоции и интелигентност, задействайки важни процеси на физиологично, психоемоционално и когнитивно ниво. За нашето изследване избрахме възрастовата група от 18 до 55 години като период на най-висока трудова активност на човек; през този период настъпва окончателното формиране на личността. През този период, въз основа на разбирането на своя вътрешен избор на цвят, намирането на своите лични положителни утвърждения, човек е в състояние да се самореализира и да постигне целите си. Той се справя по-добре със стреса, умее да разпознава своите силни и слаби страни и е готов да си помогне. Нашето изследване е посветено на развитието и изучаването на възприятието на цветово-асоциативната (работа с цвят) и когнитивната (работа с думи. ) процеси, както и създаване на положителни утвърждения с възможност за по-нататъшна самопсихокорекция на личността. Особен акцент е поставен върху разработването и тестването на пилотна версия на авторската цветово-асоциативна арт-терапевтична техника „10 стъпки“. В изследването са участвали 86 души, от които 62 жени и 24 мъже. Обект на изследването е връзката между цвета, изображението и думите с личностните черти. Предмет на изследване е цветово-асоциативната диагностика като средство за идентифициране на тази връзка. Целта на изследването е да се установи връзката между цвят, изображение и дума с характеристиките на личността в периода на най-висока трудова активност. Изследването се основава на следната хипотеза: цветово-асоциативната диагностика (методът „10 стъпки“) ни позволява да идентифицираме връзката между цвят, изображение, дума и характеристики на личността по време на трудовата дейност; психоемоционалното и когнитивното състояние на индивида определят избора на цвят, асоциации и образи. Въз основа на изследването на получената извадка съставихме: личностно (въз основа на техниката на Cattell), цветово-емоционална (въз основа на техниката на Luscher), Социално-психологически и цветно-асоциативни (въз основа на методологията „10 стъпки“) портрети на хора в периода на най-висока трудова активност позволяват да се създаде методология, която определя състоянието на човека чрез анализ на избраните от него картини и възприемането им чрез цвят, образ и слово. Цветовите асоциации - цветът, методът на съзнателната самохипноза - думата, работеща с нашето въображение - образът, тоест триединството на взаимодействие между цвят, образ и дума създават предпоставки за саморазвитие и самохармонизиране на индивид през периода на трудова дейност. Теоретичната и методологична основа на изследването бяха изследванията на такива местни и чуждестранни учени като Д. Боулби, Д. Уиникот, М. Клайн, Г. Съливан, А. Фройд, бихейвиористите Дж. Уотсън и Б. Скинър (основателят на социалното движение), А. Бандура и Дж. Ротер. В нашето изследване ние разчитахме на теориятаА.Ф. Лазурски за екзо и ендопсихиката, теорията на отношенията на V.N. Myasishchev, инсталационната теория на D.N. Узнадзе, диспозиционна теория на личността В.Я. Ядов, структура на личността на К.К. Платонов, теорията за индивидуалността B.G. Ананиев, произведенията на П.К. Анохина, А.Н. Леонтиев, както и върху произведенията на L.S.Vygotsky, V.A Averin, A.I. Иванчикова, Т.А. Непомнящия, Л.И. Божович (концепцията за личността), S.L. Рубинщайн (същност на личността), Дж. Кели (когнитивна теория за личността), К. Роджърс, А. Маслоу (самоактуализация, растеж и развитие на личността). Cattell R. („Теория на личностните черти“), произведения на Luscher M. (изследвания на психо-емоционалните състояния на индивида). За съставянето на авторския тест „10 стъпки“ в теоретичната му част разчитахме на изследването на P.V. Яншин (емоции в цвят), въпросникът на Д. Кеърси (създаден въз основа на трудовете на К. Г. Юнг, И. Д. Майерс и Р. Бригс), методът на съзнателната самохипноза от Е. Куе и К. Бодуен, както и произведенията на Н. В. Серов (вътрешни цветове на интелигентността) и Г. Е. Бреслав (цветна медитация; механизми и техники за коригиране). След изучаване на теоретичния материал беше разработен компютърен метод „10 стъпки“, тестван върху участниците в експеримента. След това получените резултати бяха сравнени с резултатите от валидните методи на Luscher и Ketell. Получените резултати са представени във втората глава на нашето изследване. На третия етап резултатите от експерименталната работа бяха систематизирани и обобщени и беше оценена степента на ефективност на разработената цветово-асоциативна програма. Въз основа на експериментално изследване е започнало изследване на ефективността на авторската цветово-асоциативна тестова програма „10 стъпки” Методологията „10 стъпки” представлява синтез, благодарение на който е възможно да се опишат както личностните характеристики, така и психо. -емоционално възприятие на индивида по време на трудова дейност. Предполагаме, че отговорът на въпросите на авторския цветово-асоциативен тест „10 стъпки” и изучаване на асоциативни (авторски) картини, субектът: 1) Фокусира се върху неговите асоциативни и цветови предпочитания (работа с цвят) резонира с неговия биологичен, природен и психо-емоционален компонент 2) Прилага метода на съзнателна самохипноза (работа с думи) на позитивността, вдъхвайки живот на собствените вътрешни ресурси, човек създава солидна опора; , превежда несъзнателните реакции в положителни утвърждения, като по този начин насърчава хармонизирането на вътрешното физическо, емоционално и психическо здраве и това му дава възможност да се прояви активно във външния свят ;3) Създава образи в себе си, които помагат да се свържат цвят и дума заедно, т.е. той работи с въображението. Триединството Цвят, Изображение, Слово е в основата на този тест: 1. Изображение - изборът на картинки е асоциативен избор на субекта2. Цвят – психоемоционалното състояние на субекта (в нашето изследване разглеждаме три групи цветове): група No1 – съзнателно ресурсно-психологическо състояние (основни цветове по Люшер); група No2 – цветови психотип: екстраверт, интроверт, амбиверт (нови цветове); група No3 – подсъзнателно асоциативно-ресурсно състояние (асоциативни цветове);3. Словото е метод за съзнателна самохипноза на субекта. Тестът ви позволява да: 1. Проследите динамиката на промените в цветовите програми при промяна на нивото на избор на цвят (на базата на четири нива); 2. Научете се да идентифицирате текущите нужди (какво иска човек?); 3. Определете водещите мотиви (какво може да направи човек?); 4. Намерете съществуващи резерви (скрита сила на личността?); 5. Изследване на задачите и проблемите на индивида (с какво трябва да се работи), както скрити, така и проявени в настоящия момент; 6. Създайте свои лични положителни утвърждения (които ви помагат да излезете от стреса и да намерите ресурсни състояния). Колоритно-асоциативната техника на автора, освен избор на цвят, включва и подбор на четири картини. Изборът се допълва от компилация от утвърждения. По този начин се осъществява триединството цвят, образ и слово. По методика за всеки личен портрет се определя желаната вещкакво може да си позволи човек, ресурси и проблеми Така съчетахме психологическото състояние при избора на цвят и в същото време свързахме подсъзнателните импулси с когнитивната оценка. Изборът на четири картини по теми се определя от четири нива. Нивата отразяват: I ниво – (1-во място) текущи потребности „искам” (външни прояви). Създайте свои лични положителни утвърждения (които ви помагат да излезете от стреса и да намерите ресурсни състояния – (2-ро място) водещи мотиви „Реални възможности“, „Емоции“, „Аз мога“ (вътрешни прояви „Език на тялото“) ; III ниво – (3-то място) „Резерв“ – (скрита сила); IV ниво – „Съществуващ проблем“ (създават се лични положителни утвърждения според нивата (което помага да се получи извън стреса и намиране на ресурсни състояния); Наборът от цветове се състои от три групи цветове: фокусираме се върху осем цвята според Luscher: четири основни (синьо, зелено, червено, жълто) и четири допълнителни (сиво, черно, кафяво) цвята въведе нови цветове, като ги съпостави с понятия като: екстровертност и интроверсия и амбиверсия. Амбиверсия (бяло), екстраверсия (злато), интроверсия (сребро) Трета група: асоциативни цветове (според усещанията на изпитващия), този избор може да съвпада или да не съвпада с цветовете на групи No1 и No. 2. В процеса на нашето изследване стигнахме до извода, че характеристиките на личността по време на трудовата дейност са свързани с формирането на определена структура, която се отразява в общия личен профил на човек съставен е общ профил на личността, както и мъжки и женски личностни портрети. Установено е, че личностните характеристики на мъжете и жените се различават по такива показатели като: емоционалност, развитие на въображението, толерантност към социални трудности. Приликите са в нивото на интелигентност и опита на агресивност. Според нашите данни в периода на най-висока трудова активност личността е развита и зряла във всички отношения. Изборът на цвят се извършва според „закона на четирите психологически нива“: желаното, телесното състояние като възможности, резерви. и проблеми. Емоционалното състояние е отражение на заобикалящата действителност. Активно взаимодействайки с околната среда чрез работа, човек е или в състояние на успех, или в ситуация на неуспех или незадоволяване на текущи нужди. Емоциите, които са свързани с чувство на удовлетворение, сила и успех, така наречените положителни емоции, ще принадлежат към първата група. Тези, свързани с чувство на депресия, провал и слабост - негативни чувства - биха били класифицирани като втори случай. За да задоволи собствените си нужди, човек трябва да развие аналитично мислене и да придобие научни познания за света около него. Освен това, намирайки се в трудовия процес през по-голямата част от времето, човек се оказва включен в система от взаимоотношения, като същевременно решава редица проблеми. Първо, включването предполага взаимодействие с другите, приспособяване към съществуващите в системата закони и правила, а от друга страна, по един или друг начин субектът влияе на околната среда, трансформирайки я, като взема предвид собствените си нужди. Взаимодействието с околната среда се осъществява чрез процеса на комуникация. Наличието на вътрешни ресурси е важно за индивида за процеса на развитие, издигане и кариерно израстване, обучение и усъвършенстване на съществуващите трудови умения и знания. По този начин степента на удовлетворение, включване в социалната система, мотивационна ориентация в процеса на работа, успех или трудности в комуникацията, емоционално състояние по един или друг начин трябва да бъдат отразени в резултатите от психодиагностичното изследване. Въпросникът на Cattell е a словесен метод на изследване и предполага активност на самия субект и интелектуална оценка на собственото състояние, нужди и).