In diesem Artikel möchte ich die Vogelnest-Zeichnungstechnik beschreiben. Sie wurde von Donna Kaiser, Ph.D., zertifizierter Kunsttherapeutin und Assistenzprofessorin für Psychologie, entwickelt Albertus Magnus College in New York. -Haven (Connecticut), Forschungsdirektor, Abteilung für Kunsttherapie, Eastern Virginia Medical University (Norfolk, Virginia). Diese Technik wurde über einen Zeitraum von zehn Jahren entwickelt verschiedene Themengruppen. Im Gegensatz zu anderen kunsttherapeutischen Techniken basiert die Technik „Ein Vogelnest zeichnen“ auf der Bindungstheorie und bewertet die verinnerlichte Sicht einer Person auf sich selbst und andere Bildung innerer Strukturen der menschlichen Psyche durch die Assimilation äußerer sozialer Aktivitäten, die Aneignung von Lebenserfahrungen, die Bildung geistiger Funktionen und die Entwicklung im Allgemeinen. Bindungstheorie Die Bindungstheorie bildet die Grundlage für das Studium der menschlichen Entwicklung und Beziehungen und ist damit verbunden mit psychoanalytischen Ideen. Der Begründer der Bindungstheorie ist John Bowlby. In seiner Theorie konzentrierte er sich darauf, wie wichtig Bindung ein Leben lang ist. Babys verspüren instinktiv das Bedürfnis, den Erwachsenen nahe zu sein, die sich um sie kümmern. In jedem Alter fühlt sich ein Mensch sehr glücklich und selbstbewusst und entwickelt sich als Mensch am besten, wenn er sicher ist, dass ein oder mehrere ihm nahestehende Menschen hinter ihm stehen. Dieses Vertrauen dient als Halt und Schutz, der es Ihnen ermöglicht, riskantere Schritte zur Erreichung Ihres Ziels zu unternehmen. Diese Erfahrung wird von den ersten Minuten Ihres Lebens an erworben. Basierend auf frühen Erfahrungen in der Kommunikation mit den Eltern entwickeln Kinder ein internes Verhaltensmodell für die Interaktion mit anderen Menschen und der Außenwelt im Allgemeinen. Dieses Verhaltensmodell umfasst die Vorstellung eines Menschen von sich selbst und der Welt als Ganzes: Ist er es wert, geliebt und umsorgt zu werden? Das interne Verhaltensmodell ist die Grundlage für den Aufbau von Beziehungen im Laufe des Lebens eines Menschen. Untersuchungen haben drei Arten von Bindungsstörungen bei Kindern identifiziert: ausweichend (vermeidend), ambivalent (stur und widerspenstig) und desorganisiert (desorientiert). Bei Erwachsenen gehen diese Bindungsstörungen mit Vernachlässigung, Beschäftigung und Angst einher. Menschen mit Bindungsstörungen haben vielfältige Probleme mit der Emotionsregulation. Häufiger als andere neigen sie dazu, Emotionen zu leugnen oder sie im Gegenteil zu heftig auszudrücken und sie überhaupt nicht zu kontrollieren. Kunsttherapie und Bindungstheorie. Für Kunsttherapeuten ist die Arbeit von Kaplan und Main (1986) von Bedeutung Kinderzeichnungen mit Bildern ihrer Bezugspersonen sind von großem Interesse. In der Arbeit wurden Zeichnungen von Vorschulkindern verwendet, die Familienmitglieder darstellen. Als Ergebnis der Forschung wurden Zeichen entwickelt, die mit einer Wahrscheinlichkeit von 76 % auf unsichere Bindungen hinweisen. Kinder mit sicherer Bindung stellten in ihren Zeichnungen unterschiedliche Emotionen bei verschiedenen Familienmitgliedern dar, alle Mitglieder befanden sich in relativ geringem Abstand und interagierten miteinander. Kinder mit einer Vermeidungsstörung stellten Familienmitglieder mit identischen, glücklichen Gesichtsausdrücken dar (oberflächliches, falsches Bild), und den Figuren fehlten oft Arme, Beine oder andere wichtige Körperteile. Kinder mit ambivalenter Bindung stellten entweder zu kleine oder zu große Figuren dar, oft waren die Figuren übereinander geschichtet, die Figuren der Eltern nahmen den größten Teil des Blattes ein, einige Körperteile waren stark vergrößert. Kinder mit unorganisierter Bindung waren ähnlich zu den vorherigen Bildern, aber es gab Deformationen und irrationale Bilder von Figuren, unvollendete Bilder. Zeichnen eines Vogelnestes. Diese projektive Technik wurde entwickelt.).