От автора: Статия за това как чрез конкретни стъпки можете да спечелите доверието на собственото си дете Бях подтикнат да напиша тази статия от многократни запитвания от хора, които изпитват значителни затруднения в общуването с децата си. В края на краищата, доста често чувате нещо като: „Синът ми изобщо не ме слуша; всичко, което му казвам, е като да се ударя в стена“ или „Дъщеря ми изобщо не взема предвид моето мнение, тя живее със собствените си тайни, които не иска да ми позволи“ и много други. Повечето от тези проблеми някога бяха по-лесни за предотвратяване, отколкото да се опитвате да ги разрешите сега. Преди всичко трябва да разберете основния модел на формиране на личността на детето, да разберете чрез какви механизми се формират определени личностни качества. дете. В съвременната академична психология е обичайно да се разграничават два основни фактора в развитието на личността: биологични (това, което детето наследява от родителите си чрез гени) и социални (влиянието на непосредствената му среда, медиите, учители в детска градина, учители в училище и много други ). Има много дебати за това кое има по-голямо влияние: гените или обществото, но все още няма консенсус. Няма да навлизаме в тези научни спорове, нека вземем предвид само следното: генетичното наследство е основата, върху която обществото „чертае“ своя характерологичен модел. Важно е да се разбере, че детето може да наследи темперамента на родителите, всякакви способности, физически характеристики, обща активност и т.н. Проблемът е, че някои родители искат да видят в децата си изключителни спортисти, художници или математици, докато самите те са в това поприще не би могло да постигне нищо. Много родители, без да го искат сами и без дори да го разбират, култивират у децата си онези черти на характера, от които по-късно искат да се отърват. Някои родители изобщо не разбират как детето им е развило такъв характер, откъде идват недостатъците и проблемите в отношенията. Но е изключително важно да приемете идеята, че всяка черта на характера, независимо дали е положителна или отрицателна, е задължително формирана и се основава на реална причина. Най-важното е да разберете по какви механизми се формират определени черти на характера. Да вземем например този случай: едно дете винаги крие някои подробности от живота си от родителите си, не споделя преживяванията си и ако възникне проблем, то не бърза да се обърне за помощ към възрастните. Това е най-честият проблем в семействата, с който се сблъсква всеки трети родител. „Защо се случва това, как мога да стана приятел на детето си?“ – това е въпрос, който си задават майките и бащите. Като цяло самото поставяне на въпроса вече е половината от решението на проблема, тъй като показва, че родителят се опитва да намери причината за случващото се в себе си. В идеалния случай въпросът трябва да бъде зададен малко по-различно: „Какви мои действия доведоха до факта, че детето започна да се отдалечава от мен? Как мога да спечеля приятелството му? Може би сега някои ще започнат да ме критикуват, че никой не ги е гледал така в детството и те са израснали нормални хора. Да, съгласен съм с това твърдение, но само отчасти. Основният проблем е, че времето не е подходящо, има твърде много информация и въздействието върху децата е много, много силно и повечето от тях са отрицателни. Решаване на проблема Сега нека преминем към решаването на проблема, към това как да спечелим благоволението на вашето дете. За да направите това, предлагам ви да помислите на кого ни е по-лесно да се отворим: някой, в когото сме уверени, че ще бъдем разбрани правилно, или някой, от когото очакваме преценка? Отговорът според мен е очевиден. Така се оказва, че децата крият от родителите си какво им се случва не защото непременно искат да ги измамят, а защото се страхуват от осъждане или неразбиране. Факт е, че едно дете, извършило някакво нарушение (може дори да е лоша оценка в училище) и говори за това, се надява на разбиране, тъй като винаги има собствена визиякакво се случва. Често обаче се случва вместо разбиране да получи само укор и да остане с усещането, че не е бил разбран, че неговата визия за случващото се не е взета под внимание. В края на краищата винаги трябва да се има предвид, че много деца, поради възрастта и липсата на житейски опит, могат просто да подценят важността на случващото се и да се ръководят от различни мотиви. В резултат на това, след няколко такива процедури, децата стигат до извода, че понякога е по-добре да скрият нещо от родителите си и да не казват истината. По-нататък тази мисъл се развива в съзнанието им, приема формата на навик и се превръща в черта на характера. Има една добра поговорка по този въпрос: "Ако посееш действие, ще пожънеш навик; ако посееш навик, ще пожънеш характер; ако посееш характер, ще пожънеш съдба." Какво друго мога да добавя, разбира се, не призовавам никого да си затваря очите за това, което прави вашето дете и да насърчава всичките му трикове; не, разбира се, трябва да наказвате, но трябва да го направите правилно. На първо място, когато наказвате дете за неговото престъпление, е наложително да оцените самото действие, а не личността. Например, вместо да кажете: „Ти си лош, невъзпитан, трябва да бъдеш наказан“, трябва да кажеш нещо друго: „Тази постъпка е много грозна, не можеш да направиш това, за това ще бъдеш наказан.“ Не е задължително в същата форма, разбира се, но мисля, че общият механизъм е ясен. Освен това много детски психолози препоръчват да се даде възможност на детето да спаси лицето си. Обикновено за това се използва техниката „Все още те уважавам“. Същността му е, че ако едно дете ви признае за грешката си, тогава трябва да му се скарате, но не забравяйте да добавите нещо като: „Но ти си страхотен, че признаваш това, аз уважавам това в теб“. Тази лесна за използване техника затвърждава в съзнанието на детето силната идея, че признанието винаги е по-добро от криенето. Като цяло, ако разберете за обидата на дете, не бързайте да го наказвате веднага. Говорете с него, дайте му възможност да изрази своята гледна точка. Това не само ще ви даде възможност да разберете хода на мислите на вашето дете, но и своевременно да коригирате погрешните нагласи в съзнанието му. Разбира се, всичко това ще отнеме ценното ви време и е много по-лесно просто да напляскате обиделото се дете, отколкото да се суете и обяснявате, но спестявайки време сега, вие сериозно рискувате в бъдеще да отделите многократно повече от него, и не е факт, че ще бъде полезно .Недоверие към родителите Работейки със семейства, особено с проблемни деца, открих какво е общото между всички деца с труден характер: всички те не бяха сигурни, че родителите им ще проявят разбиране към проблемите им. Предварително бяха решени, че е по-добре да не им вярват, а да потърсят помощ отвън. В резултат на това тези деца често попадат под негативното влияние на другите и се обръщат към места, където не биха получили добри съвети. Насърчаване на реални постижения Бих искал да кажа специално за насърчаването на реалните (а не въображаеми) постижения на детето. Винаги трябва да помните, че дете, чието действие е било положително отбелязано, ще се стреми да го възпроизведе в бъдеще и отново да спечели одобрението на по-възрастните. Детето трябва да знае кое е добро и кое лошо, кое ще бъде похвалено и кое ще се кара. Спомнете си детското стихотворение „Какво е добро и какво е лошо“, това е ярък пример за двустранно образование. Бих искал също да обърна внимание на факта, че ако от ранна детска възраст детето се учи, че всичко е открито и тайно. действията влияят на съдбата му, че те до известна степен определят какъв ще бъде неговият избор между доброто и злото в бъдеще, тогава той ще бъде по-отговорен да прави добро в настоящето известната италианска учителка Мария Монтесори, които добре разкриват същността на възпитателния процес: – Ако едно дете е постоянно критикувано, то се научава да мрази – Ако едно дете живее във вражда, то се научава на агресивност – Ако едно дете бива осмивано, то става затворено и плахо – Ако детето често е опозорено, то се учи.