In letzter Zeit ist das Risiko eines frühen Todes gestiegen und wurde in der Ukraine registriert. Damit drücken Jugendliche ihren Protest gegen die gegenwärtige Realität aus. Dies ist eine Tragödie und ein Muster der gegenwärtigen Entwicklung der Gesellschaft. Aber warum genau Kinder und wie kann man diesen Verlauf ändern? Ich möchte auf das Lehrbuch der Entwicklungspsychologie zurückgreifen, um die Merkmale dieses Lebensabschnitts hervorzuheben durch Kommunikation, die sich auf verschiedene Arten von Aktivitäten erstreckt: Arbeit, Bildung, Sport, Kunst usw. Neue Entwicklungen sind: die Entstehung eines Gefühls des Erwachsenseins, eine Tendenz zur Reflexion, Selbsterkenntnis, Interesse am anderen Geschlecht, Pubertät, erhöhte Erregbarkeit, häufige Stimmungsschwankungen; Es entwickeln sich willensstarke Qualitäten, das Bedürfnis nach Selbstbestätigung und Selbstbestimmung entsteht. Eine Änderung der Führungstätigkeit führt zu einer Entwicklungskrise. Das liegt daran, dass sich die Bedürfnisse des Kindes ändern, es aber noch nicht in der Lage ist, sie zu befriedigen.“ Die östliche Psychologie verbindet das Alter von 11 bis 15 Jahren mit der emotionalen Ebene. Nach dem Chakra-System (Energiezentren) ist dies das 2. Chakra von Svadhistan, das mit der Entwicklung der Geschlechtsorgane verbunden ist und die Einstellung zu Emotionen prägt. Dies ist die geistige Fähigkeit zu fühlen, was andere Menschen fühlen. Die Bildung und Entwicklung dieses Chakras erfolgt in der Regel bis zum 14. Lebensjahr. Und während es sich noch bildet, besteht die Möglichkeit instabiler emotionaler Reaktionen, extremer Manifestationen durch Einheit – Uneinigkeit. Zum Beispiel: „Niemand liebt mich“, „Niemand braucht mich“ usw. Im Alter von 7 bis 14 Jahren beginnt die linke Hemisphäre des Kindes, die für Logik und spezifisches Wissen zuständig ist, besser zu funktionieren. Er beginnt alles zu lernen. Eltern, Lehrer, Mitschüler und Freunde verleihen einem Teenager eine gewisse Aura. Die Haltung anderer hat großen Einfluss auf die fragile Psyche eines Kindes. Die Zeit der Extreme: „Sein oder Nichtsein!“ Das Schmerzhafteste und Tragischste, was ein Kind, insbesondere als Teenager, nicht erleben kann, ist das Gefühl, dass es niemand braucht ... In dieser Zeit entstehen die Samen Liebe oder Angst werden in das Herz jedes kleinen Menschen gesät. Viele Eltern, die ihre Kindheitsträume nicht verwirklicht haben und im Leben nicht verwirklicht wurden, vermitteln die gleiche Stimmung und Einstellung gegenüber der Zukunft und ihrem Kind. Niedergeschlagenheit, Routine, Angst sind das Unkraut der Seelen vieler Eltern, das in den Seelen ihrer Kinder sprießt. Ein Kind in einer Familie ist ein Lackmustest, der die innere Atmosphäre aufnimmt, von der die Mitglieder dieser Familie erfüllt sind. In den letzten Jahrzehnten ist die Schule zu einer Institution geworden, auf die sie sich von Geburt an vorbereiten und mit der sie nach dem Abschluss leben die darin aufgenommenen Belastungen und Erinnerungen. Es scheint, dass ein Mensch nur zum Lernen in der Schule geboren wird. Die Schule ist kein Hilfsmittel mehr für den Einstieg ins Leben. Viele versuchen es wie einen bösen Traum zu vergessen, und das dort erworbene Wissen ermöglicht es nur wenigen Menschen, Hochschulprüfungen zu bestehen. Alles andere muss extern in der Schule des Lebens studiert und gemeistert werden. Was ist für die vollständige, harmonische, freudige (das ist wichtig) Entwicklung eines Kindes erforderlich? Die Antwort muss bei den Gründern, Erziehern und Eltern gesucht werden umherkommen.“ - Lernen Sie, das Kind in den frühen Entwicklungsstadien zu hören und zu unterstützen. Gedanke, Tat; - lebe im Einklang mit deinem eigenen „Ich“».