Изследователите отбелязват, че психичните разстройства се откриват не само при лица, склонни към различни видове пристрастяващо поведение, например алкохолизъм, но и при членове на техните семейства. По-специално, сред брачните партньори и техните деца (V.D. Moskalenko, 2002 [1]) е „една от формите на девиантно, девиантно поведение с формиране на желание за бягство от реалността“ [2]. Това състояние възниква в резултат на промяна в психическото състояние чрез употребата на определени психоактивни вещества или чрез постоянно фиксиране на вниманието върху определени видове дейности / определен обект. Наличието на пристрастяващо поведение показва нарушена адаптация към променените условия на околната среда. Ако зависимият е дете, тогава с това поведение той заявява, че се нуждае от помощ, повечето отклонения в поведението на подрастващите деца се основават на един източник - социална дезадаптация, чиито корени са в неадаптирано семейство. Според приетата дефиниция социалната дезадаптация означава „нарушение на взаимодействието на индивида с околната среда, характеризиращо се с неспособността му да изпълнява своята положителна социална роля в специфични микросоциални условия, съответстващи на неговите възможности“ [2]. Тази невъзможност принуждава тийнейджъра да търси заобиколни решения, за да задоволи нуждата си от развитие. Резултатът е напускане на семейството или училището, където е невъзможно да се реализират вътрешните ресурси и да се задоволят нуждите на развитието, които А.В. свързани, характерни и др.);— училищна дезадаптация;— влияние на асоциална неформална среда;— причини от социално-икономически и демографски характер. Установено е, че пристрастяващата личност се формира при деструктивно семейно взаимодействие. Семейството е източникът на пристрастяващото поведение. В същото време наличието на зависим в семейството неизменно води до разрушаване на семейната система. Въз основа на общите представи за деструктивното семейство, това е на първо място: специфична форма на отношения между субектите по отношение на разрешаването на определени проблеми, които възникват в процеса на тяхното взаимодействие, това е специфичен начин за отразяване на собственото „Аз“; като го компенсира за сметка на друг член на семейството; това зависими отношения, при които вътрешното напрежение, раздразнението, физическите неразположения и болести дезорганизират цялата семейна система. Доказано е, че съзависимостта и съзависимостта се проявяват и в потомството, а не само в първо поколение деца, но и във внуците на алкохолици и наркомани. Повечето хора със зависимости са по същество съзависими от следните типове дисфункционални семейства: 1. Псевдоблагополучно семейство, което използва неправилни методи на възпитание.2. Непълно семейство, характеризиращо се с дефекти в структурата.3. Проблемно семейство, характеризиращо се с постоянна конфликтна атмосфера.4. Аморално семейство, характеризиращо се с алкохолна, аморална и сексуална деморализация.5. Процесът на социализация в юношеството придобива особено остри форми. Родителските изисквания и дисциплинарни мерки често предизвикват съпротива от страна на тийнейджъра и това се проявява преди всичко в желанието на детето да се освободи от родителската грижа. Бягството от родителската грижа е универсална цел на юношеството. Западната психология отбелязва, че еманципацията се осъществява чрез последователна замяна на ролята на родителите в процеса на социализация от група връстници. Групата на връстниците става носител на система от ценности, норми на поведение и източник на определен статус, освен това пристрастяващият се тийнейджър има свои лични и възрастови характеристики. Провокиращите фактори на девиантно, пристрастяващо поведение се считат за невропсихичнинестабилност, акцентуации на характера: хипертимичен, нестабилен, конформен, истеричен, епилептоиден тип, реакции на поведенческо групиране, реакции на еманципация и други характеристики на юношеството. Тези фактори трябва да включват характеристики, определени от реакциите, характерни за този период: еманципация, групиране, хобита и възникващи сексуални желания [4]. Съществуват редица поведенчески стереотипи, характерни за този възрастов период. Те включват реакцията на противопоставяне, реакцията на имитация, реакцията на отрицателна имитация, реакцията на компенсация, реакцията на свръхкомпенсация, реакцията на еманципация, реакцията на групиране и реакцията на влюбване. Нека разгледаме по-отблизо всеки от тях.— Реакцията на опозицията е причинена от прекомерни претенции към дейностите и поведението на тийнейджър, ненужни ограничения, конфликти в семейството, провал в училище и несправедливост. Протестът може да се прояви под формата на грубост, агресивност, жестокост, демонстративни опити за самоубийство и др., Или в пасивна форма - под формата на отказ от храна, бягство от дома - Реакцията на имитация се проявява в имитацията на определен човек, модел. Понякога един антисоциален герой може да се превърне в модел. - Реакцията на отрицателна имитация е поведение, което съзнателно се противопоставя на наложения модел. Ако моделът е отрицателен, тогава тази реакция е положителна. Реакция на компенсация - компенсиране на неуспехите в една област с подчертан успех в друга област - реакция на свръхкомпенсация - нестабилно желание за успех в най-трудната област на дейност .- Реакция на еманципация - желанието да се освободите от обсесивната грижа на старейшините, да се утвърдите. Като форма на проявление - отричане на стандарти, общоприети ценности, норми на закона - Групираща реакция - обединяване в групи от връстници. Тийнейджърските групи се отличават със своята едноизмерност, хомогенна ориентация, борба за господство на тяхната територия и примитивна символика. - Реакциите, причинени от формирането на сексуални желания, са силно представени от "младежка хиперсексуалност" в по-старо юношество. - Реакцията на увлечението се проявява в голямо разнообразие от тийнейджърски хобита: музика, стил на облекло, хобита, свързани с физическо самоутвърждаване и др. - Характеристики и възрастови характеристики. Предишната социална дезадаптация създава „благоприятни“ условия за формирането на повечето видове акцентуации на характера. Основният мотив за поведението на подрастващите, склонни към пристрастяващи форми на поведение, е бягството от непоносимата реалност. Но по-често има вътрешни причини, като например постоянни неуспехи в училище и конфликти с родители, учители, връстници, чувство на самота, загуба на смисъл в живота и много други. Всичко това кара тийнейджъра да иска да промени психическото си състояние, макар и временно, но към „по-добрата“ страна. Личният живот, учебната дейност и средата около тях най-често се смятат за „сиви“, „скучни“, „монотонни“, „апатични“. Тези деца не успяват да намерят в действителност области на дейност, които могат да привлекат вниманието им, да пленят, насладят или да предизвикат емоционална реакция. И само след употреба на различни психоактивни вещества или докато са във виртуална реалност, те постигат чувство на въодушевление без реално подобрение на ситуацията. По-нататък ситуацията в микро- и макросредата (семейство, училище, съученици и др.) става още по-нетърпима и конфликтна. Така се поражда все по-голяма зависимост и отхвърляне от реалността. Пристрастяващата дейност има избирателен характер – в онези сфери на живота, които, макар и временно, носят удовлетворение на човека и го изтръгват от света на емоционалната празнота. Те могат да бъдат много активни в постигането на цели, свързани с получаване на алкохол, наркотици и др., дори до извършване на неморални и криминални престъпления.Б. Сегал идентифицира следните психологически характеристики на лицата спристрастяващи форми на поведение: 1) намалена толерантност към трудностите на ежедневието, заедно с добра толерантност към кризисни ситуации; 2) скрит комплекс за малоценност, съчетан с външно демонстрирано превъзходство; 3) външна общителност, съчетана със страх от постоянни емоционални контакти; 4) желанието да се обвиняват другите, 6) желанието да се избегнат отговорността при вземането на решения, 8) пристрастяването основните характеристики на човек с тенденция към пристрастяване, В. Д. Менделевич [3] обръща внимание на несъответствието на психологическата стабилност в случаи на ежедневни взаимоотношения и кризи. Обикновено, като правило, психически здравите хора лесно се адаптират към изискванията на ежедневието и по-трудно понасят кризисни ситуации. Пристрастяващата се личност, напротив, е отвратена от традиционния живот с неговите основи, редовност и предвидимост. Предсказуемостта, предопределената природа на собствената съдба е дразнещ аспект на пристрастяващата личност. Кризисните ситуации с тяхната непредсказуемост, риск и изразени афекти са за тях почвата, на която придобиват самочувствие, самочувствие и чувство за превъзходство над другите. Анализирайки характеристиките на пристрастяващата личност, В. Д. Менделевич се позовава на Е. Берн и през призмата на неговата теория разкрива същността на пристрастяващата личност. Според Е. Берн има шест вида глад при хората: 1) глад за разпознаване 3) глад за контакт и 5) глад за структуриране структуриране на времето ;6) глад по инициатива При пристрастяващата личност всеки тип глад се изостря. Те не намират удовлетворение в чувството на глад в реалния живот и се стремят да облекчат дискомфорта и неудовлетворението от реалността чрез стимулиране на определени видове дейности. Те се опитват да постигнат повишено ниво на сензорна стимулация (предпочитат силни звуци, ярки цветове, силни миризми). Гладът за признание се задоволява с необикновени действия. Структурният глад е желанието да се запълни времето със събития обективно и субективно, лошата толерантност към трудностите на ежедневието, постоянните упреци за неспособност от страна на близки и други формират скрит комплекс за малоценност у пристрастяващите се индивиди. Въпреки това, такъв временен „комплекс за малоценност“ води до хиперкомпенсаторна реакция. От ниско самочувствие, вдъхновено от другите, хората преминават директно към високо самочувствие, заобикаляйки адекватното самочувствие. Възникването на чувство за превъзходство над другите изпълнява защитна психологическа функция, помагайки за поддържане на самочувствието в неблагоприятни микросоциални условия - условия на конфронтация между индивида и семейството или екипа, лекотата на установяване на контакти е придружена от манипулативно поведение и повърхностност на емоционалните връзки. Страхуват се от постоянни и емоционални дълготрайни контакти поради загуба на интерес към едно и също лице или вид дейност и страх от отговорност, както и желанието да обвиняват другите за собствените си грешки на пристрастяващата личност, която се опитва да прикрие собствения си „комплекс за малоценност” от другите, породен от невъзможността да живее в съответствие с устоите и общоприетите норми. А. Кулаков идентифицира редица модели на поведение, които позволяват да се определи девиантно поведение и изкривяване на личността на зависим тийнейджър в различни области.1. В поведенческата сфера при общуване: избягване на решаването на проблеми, нестабилност на отношенията с другите, преобладаващо подобен начин на реагиране на разочарование и трудности, високо ниво на претенции при липса на критична оценка на собствените възможности, склонност към обвиняване, егоцентризъм, агресивно или несигурно поведение, поява на социални фобии, фокус върху твърде твърдото.