От автора: Статията е посветена главно на ситуацията, когато родителите научават за изоставане в развитието на дете на възраст от първо или второ година живот. Той не разглежда конкретно въпроса кога нарушенията се откриват веднага след раждането. Но тези препоръки ще бъдат полезни независимо от времето, когато се открие изоставането в развитието на детето. Как родителите разбират, че нещо не е наред с детето им. Това се съобщава от лекаря, лекарят казва, че детето има забавяне в развитието, понякога добавя умствена изостаналост. Какво точно означават тези много общи думи, малко разбират не само родителите, но често и самият лекар вижда, че някои от проявите на детето не отговарят на възрастовата норма. Но не може да каже нито причините, нито точната диагноза, нито прогнозите за бъдещето. Най-често обаче лекарят наистина няма възможност да ги изясни. Това отнема време, често няколко години, да, а компетентността на лекаря включва само физическото състояние на детето. Думите, които родителите чуват, не са конкретни, но често предизвикват много трудни асоциации и мисли. Много родители казаха, че когато чуят, че нещо не е наред с детето им, веднага се замислят за „най-лошото“, че детето им ще бъде „растение“, някои имаха образи на хора с много тежки увреждания, които някога са виждали сред роднини или роднини на приятели и мнозина се сблъскаха със снимки на много тежко болни деца, които са видели по телевизията. Имам предвид органични лезии на мозъка, силно недоразвитие на интелекта, грубо увреждане на движението и т.н. Ако опишем това изображение, тогава това е дете, седнало в количка, ръцете и краката се движат хаотично - тежка спастичност, изгубен поглед или завъртяни очи, отворена уста, лигавене. Такива образи са свързани както с неяснотата на това, което родителите чуват, така и с някои общи идеи. Но във всеки случай това веднага поражда много трудни преживявания, които често просто не позволяват да се разбере реалната ситуация, която в преобладаващата част от случаите няма нищо общо с това, което родителите виждат в действителност форми на определени нарушения в най-грубата статистика са под 5%. И като правило такива тежки нарушения се определят веднага след раждането на детето. И броят на реалните случаи на наистина тежки нарушения в развитието, но които са се появили след една година от живота, е незначителна част от процента (в моята 15-годишна практика не съм срещал нито едно такова дете). много разстройства с умерена тежест - 20-30%. По-голямата част от децата с увреждания в развитието са деца с леки увреждания. Някои от тези нарушения по своята същност са временни нарушения на развитието, например умствена изостаналост - умствена изостаналост. Някои деца ще имат леки последствия, но психически и интелектуално те ще бъдат напълно нормални, пълноценни хора. И доста голяма част при правилно лечение могат да бъдат напълно коригирани и детето да израсне като съвсем обикновен възрастен. Дали детето ще бъде напълно излекувано или ще има някакви последствия зависи от самото заболяване, времето на лечение, както и от тежестта и формата на заболяването. И най-важното е лечението да съответства на заболяването на детето. Днес само умствената изостаналост, дори и в лека форма, се счита за напълно нелечимо разстройство на развитието. Всичко това говори, че новината, че детето има едно или друго недоразвитие, не е повод за отчаяние. Много е важно да не преувеличавате, да се убедите, че всички тези ужасни изображения и снимки не се отнасят за моето дете. И не забравяйте, че днес процентът на децата, родени с известно недоразвитие, е много голям. Това означава, че има повече методи за лечение и те са по-ефективни. Когато казват, че едно нарушение в развитието е нормално, то се възприема като пълно и окончателно заболяване на детето. Това е нещо нелечимо, нещо, което слага край на детето веднъж завинаги. Това не е така! С тези общи думи - забавяне.