Od autora: O tom, jak je činnost dítěte a vývoj jeho řeči propojeny, je zde člověk obdařen jedinečnou schopností, která ho odlišuje od zvířat, které umí . A jelikož řeč je prostředkem komunikace v ústní či písemné podobě, je v předškolním věku velmi důležité, aby dítě ovládalo svůj rodný jazyk. Dítě se naučí mluvit poté, co rok nebo dva sotva žije na zemi. Již v tomto věku dítě potřebuje řeč, aby mohlo vyjádřit své pocity, emoce, touhy, komunikovat s vnějším světem. Řeč dítěte se formuje v komunikaci s dospělými a vrstevníky. Komunikací dítě rozvíjí kognitivní potřeby prostřednictvím řeči získává znalosti, které se stávají jeho vlastnictvím. Včasné zvládnutí řeči přispívá k plnému duševnímu rozvoji dítěte. Rozvinutá řeč je: úspěch ve studiu, v komunikaci, v pozdějším životě Řeč je koordinovaná práce mozku a částí nervového systému a řeč je prováděna za účasti předních kanálů vnímání: zrakového, sluchového, kinestetického a. motorické analyzátory (rty, jazyk atd.). Aby dítě pochopilo význam slova, musí obsáhnout všechny tři hlavní kanály vnímání. I.P. Pavlov věřil, že řeč jsou svalové vjemy jdoucí do mozkové kůry z řečového aparátu Motorická aktivita (včetně činnosti rukou a prstů) a řeč se u lidí vyskytují paralelně. Vědci dokázali, že trénink jemných pohybů prstů rozvíjí dokonalejší řeč. Schopnost provádět koordinované a přesné akce rukama a prsty se nazývá jemná motorika. Potřeba ovládat jemnou motoriku je diktována lidským životem. Od dětství se učí postarat se o sebe, účastnit se her a kreativně se vyjadřovat. Rozvinutá jemná motorika pomáhá dítěti získat sociální zkušenosti, a to přispívá k utváření přiměřeného sebevědomí. Proto je v předškolním věku důležité naučit dítě vyřezávat, kreslit, lepit, stříhat atd. Nerozvinutí jemné motoriky u mnoha dětí způsobuje potíže při manipulativních úkonech a pokud je dospělý nespokojen, že se dítěti nedaří to v dítěti vyvolává úzkost a často nutí dítě odmítnout činnost. Je velmi důležité podporovat děti povzbuzováním při rozvoji jemné motoriky a pomáhat v nižším věku. To stimuluje dítě k vyprávění příběhu a je to další zdroj rozvoje řeči, který ho povzbuzuje, aby se nebálo a nestydělo. Rozvoj jemných motorických dovedností je nezbytný, aby předškolák zvládl předmětové akce, rozvíjí nejen prsty a ruce, ale také obohacuje jeho myšlení a pojmový aparát, což rozšiřuje sféru znalostí dítěte. Moderní děti mají málo příležitostí naučit se mnoho operací s nůžkami, hlínou, látkou atd. starší děti, které jim říkaly, jak mají věci dělat, musí své děti učit své rodiče. Čím dříve se předškolák naučí stříhat, vyřezávat, lepit a zároveň vysvětlovat, co dělá, a děti se snaží mluvit tak, aby jim bylo rozumět, tím lépe se bude rozvíjet jemná motorika a řeč vašeho dítěte. Řečové a motorické funkce přispívají k aktivaci řečových procesů. Fantazírujte se svým dítětem a v budoucnu pro něj bude snadné asimilovat informace o světě kolem něj. Hodně štěstí!