Нека анализираме основните недостатъци и грешки на родителите, използвайки примера на обръщенията към психолог за диагностициране на деца, изучаване на причините, довели до определени поведенчески реакции, които пречат на пълното им развитие и взаимодействие с другите: 1. Вината на детето Родителите често казват: „Имам проблеми с детето си, направи нещо с него, нямам сили.“ В такива разговори става ясно, че родителите искрено вярват и вярват, че нямат нищо общо с това. Това се дължи на странни обстоятелства, че синът или дъщерята са станали такива (някак си не такива). Следователно, когато се обяснява необходимостта да се работи паралелно с детето и родителите (особено с родителя, който с фраза или действие). , „задейства“ негативния сценарий), а впоследствие на съвместни срещи получавате същия настоятелен и убедителен отговор: „Всичко ми е наред, какво общо имам аз с това?!” В това отношение се очаква представяне от деца и психолози. След като работи в офиса, детето се връща към същите условия на погрешния стил на родителство и настъпва „мощно връщане назад“. И мама или татко казват: „Ако някога реша, ще се запиша“, но това не се случва.2. Свръхпротекция се наблюдава при майки със синдрома на „доброто момиче“, които са имали дефицит на любов и внимание в детството, след което се формира съзнателен и несъзнателен избор: „Всичко ще бъде обратното с детето ми“. В психологията се нарича антискрипт. За съжаление този тип образование не е продуктивно. Напротив, с това взаимодействие с детето бъдещето ще върне такава жена обратно в детството, но вместо родителя вече порасналото дете ще повтаря миналото, изисквайки все повече и повече от родителя и същевременно го обезценявайки време. В резултат на това „доброто момиче“ ще почувства липса на внимание и любов от сина или дъщеря си, защото най-важното желание на децата е: „Мечтая бързо да премина Единния държавен изпит и да напусна града, да се запиша в университет, за да не общувам с майка ми. Лишаване от независимост Тук всичко е ясно и разбираемо, но пълният контрол и авторитет на родителя е по-висок от осъзнаването на грешката. Инфантилността, неспособността, липсата на негативен опит и поуката, извлечена от него в детството, абсолютно винаги водят порасналите деца до страхове или натрапчиви мисли, че нищо няма да се получи, или до прибързани, понякога абсурдни решения, които стават необмислени.4. Излишък от кръгове и раздели Една от най-честите грешки през последното десетилетие е, както се казва, „протягане на ръка към възможностите“. Има толкова много различни клубове и школи, че има изкушение да се даде на детето най-доброто и в големи количества според принципа: „Нямах го, но сега имам такава възможност“. В резултат на това децата нямат достатъчно време да играят, да се разхождат или да общуват, тъй като денят им е напълно разписан и още в началното училище губят мотивация за учебни дейности поради пренасищане с всякакви дейности. Те искат да играят например компютърни игри Следва продължение https://www.b17.ru/article/411707/Вашият психолог Катерина Агафонова.