Většina našich problémů má kořeny v dětství. Osobní vlastnosti, které často vedou k životním potížím – pochyby o sobě, neschopnost se rozhodovat, strach ze zodpovědnosti a ostatní – jsou důsledkem vlivu rodičů na psychiku vyvíjejícího se dítěte Kam tedy přichází pochyby o sobě, lenost, pasivita od? Podle periodizace E. Eriksona se rok od roku do 3 a od 3 do 5 let u dítěte rozvíjejí tak důležité povahové vlastnosti, jako je samostatnost, iniciativa, rozhodnost, schopnost udržet cíl a realizovat iniciativu. Tyto vlastnosti se však formují za příznivých podmínek: minimum zákazů, úplné odpovědi na otázky, pozornost k jeho potřebě prozkoumat svět a podpora pokusů dítěte něco udělat: „Určitě uspějete!“, „Vyjde to později," "Trochu pomůžu, a tohle ti pomůže." A přesto je důležité, aby bylo v rodině hodně úsměvů a málo hádek. V tomto případě dítě vyrůstá v radosti, důvěřuje světu a sobě, jak jednou poznamenal Freud, „dítě, které cítí bezpodmínečnou lásku své matky, se bude cítit nepřemožitelné, nebo naopak zanedbávání, kritika“. zákazy převažují nad svobodou a přijetím dítěte. V tomto případě dítě často slyší: „nedotýkej se“, „to nezvládneš“, „zase jsem to udělal špatně“, „nech mě být, nezáleží na tobě“. Pak místo vlastností, které jsou pro pozdější život nejdůležitější, přichází stud (všeobjímající pocit – jsem „špatný“) a vina za to, že „nic“ nefunguje. A aby dítě neprožívalo těžké pocity studu a viny, stává se pasivním a bojí se cokoliv udělat. Nebo zoufale dělá všechno ze zášti - i když ho za věc nadávají, pak je to pochopitelné a není to tak urážlivé. Před několika lety mě kontaktovali rodiče chlapce jménem Kolja (4 roky). Stížnosti na plachost: na matiné nečte poezii, nekomunikuje se svými vrstevníky a ve školce vždy sedí sám. Po měsíci výuky ve skupině s psychologem bylo novým tématem zvýšená enuréza. Je známo, že jde často o následky stresu nebo odmítnutí ze strany matky. Uspořádám schůzku s rodiči. A pak se ukázalo, že Kolja se stal společenštějším, našel si přítele ve skupině mateřské školy a začal si hrát na dvoře se svými vrstevníky! Ale všímám si, že tato zpráva nezní radostně a hrdě na miminko, naopak, mluví se o ní jakoby mimochodem, a hned se rozjíždí nový proud stížností. Matku rozčiluje a vadí, že chlapec s dětmi komunikuje, ale sám nepřebírá iniciativu, poddává se hře a je následovníkem. Dítě vidí, že jeho matka je s ním neustále nespokojená, protože se vyjadřuje, a „dává“ nový příznak - enurézu. Tím jí nevědomky říká, že je ještě malý a nepotřebuje kritizovat, ale povzbudit k prvním nesmělým krůčkům v komunikaci (a je to také způsob, jak dát najevo svůj vztek a zášť). Ale máma nerozumí jeho zprávě a nadále mu za to nadává. Je důležité se zde zastavit a začít přijímat své dítě takové, jaké je. Naučte se vidět to dobré a věnujte více pozornosti úspěchům a aspiracím dítěte. Radujte se s ním z jeho radostí, z každého jeho úsměvu (pokračování)