Není žádným tajemstvím, že rodiče jsou významnými objekty v životě dítěte. Právě oni – matky a otcové – vytvářejí bezpečné a příznivé prostředí pro osobní růst a rozvoj. Díky rodičům si vymezujeme hranice, získáváme první zkušenosti ze sociální interakce, učíme se rozhodovat a nést za ně zodpovědnost. Je nesmírně těžké přeceňovat význam rodičů pro děti a jejich vzájemné ovlivňování. Co se stane, když dítě zůstane dítětem nejen pro mámu a tátu, ale také mentálně, emocionálně a behaviorálně? Odkud tento fenomén pochází a k čemu může vést interakce mezi rodiči a dětmi začíná mnohem dříve, než se navzájem vidí. I v děloze dítě cítí těsné spojení s matkou v této fázi ontogeneze jsou jediným celkem. Poporodní stadium vývoje dítěte je však provázeno nutností odstěhovat se od rodičů. Jak se psychofyziologická vzdálenost mezi nimi zvětšuje, dítě nejen doslova utíká, stojí na svých silných nohách připravených k běhu, ale také se snaží učinit první vědomou volbu, i když jde o výběr jídla nebo oblečení vyskytuje se v dospívání a starším dospívání. Dítě cítí potřebu hájit své zájmy, samostatně se rozhodovat, usiluje o to, aby bylo vyslyšeno a požaduje, aby byl jeho názor zohledněn. Vnitřně se cítí jako dospělý, i když si ne vždy plně uvědomuje míru odpovědnosti dospělého. Právě v této fázi můžete od rodičů slyšet takové fráze: „zcela se změnil“, „nepoznávám své dítě“, „nerozumíme si.“ A je tomu skutečně tak. Dítě se posouvá do kvalitativně nové etapy svého vývoje, která vyžaduje restrukturalizaci jak fyziologických struktur těla, tak i psychické a sociální složky, jak poznamenal L.I. Bozovic, starší teenageři, stojící na prahu dospělého, samostatného života, zažívají zcela novou sociální situaci vývoje. Získání citové nezávislosti na rodičích a ostatních dospělých, získání zkušeností se samostatným rozhodováním a ochota nést odpovědnost – to vše je rysem staršího dospívání. Dochází k restrukturalizaci mezilidských vztahů a určení místa teenagera v nich. Vztahy s vrstevníky jsou osobní povahy a umožňují teenagerovi zaujmout „rovnoprávné postavení“, zatímco vztahy se staršími se stávají osobními a obchodními, díky čemuž se rozvíjí autonomie a nezávislost, jak teenager prochází touto fází budoucnost stát se člověkem. V ideální verzi vývoje se vlivem prostředí tohoto jedince a vnitřní připravenosti formuje fenomén individuální svobody, který je určován přijímáním životně důležitých rozhodnutí. Ne vždy se však taková ideální varianta setkáváme se situací, kdy je interakce mezi rodiči a dítětem strukturována tak, že brání růstu jejich osobnosti. Dospívající přitom zažívá rozporuplné pocity. Na jedné straně chce získat svobodu, cítí potřebu rozhodovat se sám, rozhodovat se, aniž by se spoléhal na názor druhého. Na druhou stranu vnitřní úzkost, strach z nejistoty a zodpovědnost za učiněná rozhodnutí ho nutí dávat přednost bezpečnému a pohodlnému rodičovskému prostředí. Velmi podobné pocity prožívá i sám rodič. Ve snaze ochránit své dítě a usnadnit mu životní cestu, rodiče s ním nevědomě podporují dřívější formy vztahů mezi rodiči a dítětem a přitom zachovávají dětské vlastnosti v teenagerovi. Strach ze ztráty blízkého kontaktu a důvěryhodných vztahů s dítětem navíc vede také k potřebě zachovat si takovou formu chování, ve které teenager nutně potřebuje podporu, pomoc a radu od ostatních.., 1994