Škola, třída, první učitel, vzdělávací proces je důležité, nové, těžké a vážné období v životě dítěte. Na základní škole, od první třídy a u prvního učitele, se formuje postoj dítěte k učení obecně, ke škole a třídě jako týmu, sebeúcta a motivace. Problémy, se kterými se dítě musí potýkat na samém začátku vzdělávacího procesu, se často mohou stát subjektivně nepřekonatelné, vážnou překážkou v osobním rozvoji dítěte a úspěšném studiu, pokud vaše dítě nespěchá se svými úspěchy a úspěchy ve škole , na otázky odpovídá neochotně, jednoslabičně, odtažitě, bez nadšení mluví o školních záležitostech, nechce-li jít do školy, žádá, aby ho nechal doma, vymýšlí si nemoc, hraje záškoláka, říká, že nikdo není kamarádí se s ním, nebo že on sám se s nikým kamarádit nechce – to je vážný důvod k obavám, jděte do školy a zjistěte důvod tohoto chování, aby se dítě úspěšně adaptovalo, dělalo pokroky a mělo radost směřuje výchovně vzdělávací proces, společné úsilí třídního učitele, školního psychologa a rodičů. To je ideální. V praxi je to často jinak. Pro děti je nesmírně důležité, aby rodiče brali školu, učili se vážně a vážili si učitele a jeho práce. Pokud se rodiče zapomenou zajímat o úspěchy nebo pomoci svého dítěte při potížích, nebo neautoritativně mluví o učiteli, není důvod očekávat a vyžadovat seriózní a zodpovědný přístup dítěte ke vzdělávacímu procesu, zájem o oči, chuť učit se a chodit do školy obecně. Rodiče tak mohou nevědomky ze své zaneprázdněnosti či nevědomosti vyvolat konflikt mezi dítětem a školou. Škola je skutečnou školou života. Kromě středoškolského vzdělání právě ve zdech školy získáváme porozumění sobě i druhým, rozvíjíme dovednosti týmové práce, rozvíjíme porozumění nepsaným zákonům a chování ve společnosti, děláme chyby, učíme se je chápat a opravovat. Pro děti je užitečné čelit obtížím, aby je úspěšně překonaly a získaly větší důvěru ve své schopnosti a staly se silnějšími. Stále však existují situace, které jsou velmi složité a nejednoznačné a někdy jednoduše opomíjené. Právě v nich jsou starší povoláni k tomu, aby pomohli dítěti porozumět a naučit se užitečné poučení Pokud takové situace nastanou na základní škole, pak je pro dítě mnohem obtížnější najít nejúčinnější způsob, jak je vyřešit samo. , pak je účast rodičů prostě nutná a nelze ji ničím jiným nahradit. Někdy se učitel neponoří do nebo prostě nemá čas pochopit podstatu dětského konfliktu a nastolit mezi dětmi spravedlnost. Často se situace jednoduše „vyhlaďují“: „všichni jsme přátelé“, „změna se dá jen v obchodě“, „pojď, opakuj: uzavřete mír, uzavřete mír a už se nebojujte“. A v této době je důležité, aby děti dostaly hodnocení, kdo má pravdu a kdo ne, aby spravedlnost zvítězila. Vždyť v jejich dětském kolektivu se neustále vyvíjejí, mění a vznikají nové dětské zákony a pravidla, na jejichž základě si děti budují vztahy se spolužáky. Což se přenese i do dospělosti. Pokud se dítě nedokáže postavit samo, začnou si z něj dělat legraci, nechtějí s ním sedět u jednoho stolu atd. To velmi bolestivě zraňuje dětskou duši a může způsobit vážné psychické trauma. Proto je po učiteli požadováno, aby tyto nepsané zákony včas napravil a měl moudrý pedagogický přístup Někdy dochází ke konfliktu mezi učitelem a žákem. A i když se dítě snaží obhájit svůj názor nebo postoj, učitel má stále více prostředků, aby trval na svém. Z tohoto důvodu je vnitřní stav dítěte velmi disharmonický, což může ovlivnit jeho studijní výsledky, chování ke spolužákům, rodičům, vytváření uzavřených, agresivních nebo naopak pasivních a lhostejných vzorců chování učitel nemůževyřešit vzniklý konflikt a často se rodiče jednoduše bojí, aby svému dítěti neublížili, a rozhodnou se mlčet. Určitě s dítětem proberte problém, jak tuto situaci vidí ono a co by pro něj bylo lepší. V tomto případě by rodiče měli přemýšlet o změně školy nebo třídy pro své dítě, bez ohledu na to, jaké další potíže to může způsobit, pokud taková situace nastane, je lepší „vyjmout“ dítě z nekonstruktivního konfliktu, chránit ho. přeřadit na jinou školu - bude to chvíli trvat a řešení tohoto problému bude na dosah ruky. Je velmi důležité, aby si miminko zachovalo pozitivní přístup k sobě samému a víru v lásku a podporu svých rodičů. Pamatujte, že vaše dítě je pro vás nejdůležitější! Nikdo není imunní vůči chybám a nesprávným činům, zvláště děti. V takových případech musí rodiče velmi vážně analyzovat, co se stalo, a pomoci dítěti. Je velmi důležité, aby dítě bylo pochopeno a ať se děje cokoli, dostalo se mu podpory blízkých a aby rodiče spravedlivě vyhodnotili situaci a pomohli svému dítěti Zde je několik doporučení, na co si dát pozor, pokud vy stále musí změnit třídu, školu a učitele Dospělí často mění najít místo pro práci nebo bydlení je obtížné, psychicky děsivé a vyčerpávající. Pro děti změny, ač chtěné a dlouho očekávané, kromě tajemství a radosti z očekávání něčeho úžasného přinášejí vzrušení a úzkost: s kým se budu kamarádit? kdo bude můj učitel? Bude se mi líbit nový tým, bude se mu líbit všechny zkušenosti dítěte jsou naprosto oprávněné a vyžadují vážné uvážení a zvážení? Zvláště pokud předchozí zkušenost nebyla příliš úspěšná. I když se vám zdá, že budoucnost ve vašem dítěti nezpůsobuje žádné starosti, přesto stojí za to mluvit o budoucnosti, ptát se na jeho názor na budoucnost, co se mu líbí, co ne, na co se těší. více, a co ho možná děsí nebo mate… připravit na nadcházející události, vypracovat akční plán Je velmi důležité brát vážně výběr nové školy, třídy a učitele. V nižších ročnících hraje asi nejdůležitější roli učitel. Vždyť je to ona, kdo vytváří dětský tým, utváří klima a zajišťuje disciplínu. Záleží na ní, zda se děti budou mezi sebou kamarádit, zda se pro ně škola může stát druhým domovem, místem, kde se mohou otevřít, projevit, naučit se spoustu nového a zajímavého, pěstovat vlastnosti, které pomohou být úspěšní na střední a střední škole, např. kázeň, zodpovědnost, upřímná chuť se učit, sebevědomí atd. Informace o učitelích a třídách nejlépe poskytnou recenze samotných rodičů a dětí. Je vhodné promluvit si se dvěma nebo třemi paralelními učiteli, přijít k nim společně se svým studentem a poté si s ním vyměnit dojmy a rozhodnout se, ke kterému učiteli ve třídě půjdete. Přijďte o prázdninách do školy a budete mít skvělou příležitost ponořit se do školní atmosféry, zavzpomínat na školní dětství a priority. Důvěřujte svým vnitřním pocitům, věnujte pozornost interakci mezi dětmi a učitelem – ať už děti spěchají, aby se podělily o novinky nebo úspěchy, pochlubily se hotovou kresbou nebo prací, nebo si stěžovaly a utahovaly ze svých spolužáků. To může být vážný argument při výběru třídy a učitele. Při rozhovoru s učitelkou je důležité zjistit, jaké má základní požadavky, co je potřeba pro výchovně vzdělávací proces, jaký je denní režim ve škole (vyučování, přestávky, obědy apod.). Řekněte nám o jejím novém studentovi, co ho zajímá, které předměty má rád více, které méně, co funguje a co zatím nefunguje. Řekněte přímo, že máte obavy, jak se vaše dítě adaptuje na nový kolektiv, že mu budete všemožně pomáhat a podporovat ho, požádejte o radu, jak nejlépe připravit dítě na studium v ​​nové třídě Volba rodičů není založena na elitních školách a silných třídách, ale na učiteli a třídě, kde se dítě může přizpůsobit a podávat nejlepší výkony. Nový