Само свободен и отговорен човек може да отгледа свободен и следователно отговорен човек. Всеки човек във всяка житейска ситуация избира този модел на поведение и го прилага по онези начини, които са най-съвместими с неговия личен житейски опит: осъзнатост, индивидуални възможности в този момент от живота. Тази идея може да се изрази по следния начин. Човек избира най-ефективното поведение, според него, въз основа на индивидуалния опит и нивото на информираност. В този случай човек избира най-добрия вариант за възможно решение въз основа на това как самият той вижда и възприема ситуацията и в същото време разчита на собствения си „арсенал от възможни решения“. По този начин предлага на някого свой собствен начин за решаване неговата ситуация е същата като да предложа на някой друг костюм (рокля, палто), направен според моите индивидуални мерки. За някой много подобен на мен може да работи; във всички останали случаи това ще бъдат чужди дрехи от чуждо рамо. Има много повече възможности за разрешаване на трудна ситуация, отколкото изглежда на пръв поглед. А сред новите, потенциално възможни решения, със сигурност има по-модерни и ефективни. Изборът на определен вариант на решение и поемането на отговорност за последствията от това решение е личен въпрос на самия човек. Ако човек избере най-ефективните варианти на поведение от това, което знае, въпросът е легитимен: - Откъде да вземем образователни модели. от? Как избираме този или онзи модел на поведение в семейния кръг? (Задача за анализ у дома) Много родители не разбират веднага защо мислят за това, което според тях вече е очевидно. Някои „очевидни“ и доста често срещани родителски подходи към образованието: - Родителите ми ме отгледаха, без особено да мислят какво и как. ; и мисля, че го направиха добре. Тъй като не съм по-лош от родителите си, мога да се справя и със задачата да отглеждам собствените си деца - Моята работа е да обличам, храня, образовам (плащам за образование). Нека учителите в училище или ръководителите на детските клубове се занимават с възпитанието - на тях им се плаща - Откакто се помня, отгледах се сам. Улицата, тоест социалната среда и разнообразният житейски опит са основните ми университети. Ще дойде време - и животът ще образова детето ми по същия начин, ще го научи по най-добрия за него начин. Едно малко преувеличено представяне на тези възгледи, познати на всички ни, ни позволява ясно да подчертаем основната им същност. Въпреки всички различия и на пръв поглед несходство, всички тези подходи са обединени от една обща подробност, родителите, без да го осъзнават, често отказват да поемат отговорност за отглеждането на децата си. В първия случай отговорността се дава на така наречения „социален опит“, установените социални стереотипи - Вижте как хората от поколение на поколение правят това, което са правили нашите дядовци и бащи. Пресъздайте техния опит и всичко ще бъде наред. Във втория случай отговорността за отглеждането на дете се прехвърля на специалисти: учители, възпитатели, треньори, психолози - Има хора, които са специално обучени в основите на правилното възпитание. Това е тяхна професионална отговорност. Нека се занимават с възпитанието Много често има прехвърляне на отговорност от един родител на друг или други членове на семейството: баба и дядо, по-големи деца и т.н трети случай, отговорността за отглеждането на детето се предава на самото дете и неговата житейска ситуация - Не бързайте да се отричате от всеки от описаните по-горе подходи. Този път наистина казвам с авторитет: всеки от нас, родителите, в определени трудни житейски ситуации понякога избира един от посочените подходи. Той избира, когато не може да намери подходящ, според него, свой метод на педагогическо въздействие върху детето, тогава следващият въпрос е: - Откъде да вземем образци?"